职业学校旅游专业学生自我定位策略初探.docVIP

PAGE  PAGE 6 职业学校旅游专业学生自我定位策略初探 　　职业学校的专业分类和教学，就是要让学生把现在的学习同自己的职业理想紧密结合起来，从而确定自己的理想职业。作为旅游专业的学生，如何进行自我定位呢？要想达到这个目的，最关键的是要让学生正确认识自我，其次要正确了解专业，认识行业，懂得正确把握自我和所学专业所选职业之间的紧密联系，使自我定位和社会定位二者统一，为独特的自己找到适合的职业方向和确立明确的职业目标。 　　旅游专业是许多职业学校的保留专业，该专业就业属于第三产业服务业，在就业中我们发现该专业学生出现就业容易，坚持难，跳槽频繁的现象，和许多学生和家长的职业预期太高有很大的关系。他们缺乏全面的思考，经常用极不切合实际的“梦”来预期自己的职业目标。虽然开设了中职业生涯设计课，想通过教学让学生在职业选择中从盲目、消极、被动、急功近利的心态中走出来，认真地思考和分析自己，将专业与职业结合起来，找到自己的发展方向。但职业生涯规划是着眼人的长远和全面发展的一项系统工程，时间跨度非常长，涉及的内容很多，往往让学生无所适从。那么，我们必须帮助学生把握一个关键点作为规划的开始，这个关键点就是认识自我，做好自我定位，从而对自己进行良好的职业定位。我们相信只要具备良好的自我认知和评估，不管规划是否完善都能对今后职业生涯有所裨益。针对旅游专业的学生，让我们从两方面切入，探讨学生自我定位的方法！ 　　一、如何认识自我 　　首先，引导学生了解认识自我的主要内容，能有的放矢的进行自我评估。 　　这一点对所有专业的学生都有一定的指导意义，在职业规划上具有一定的共性，也是旅游专业学生必须了解和掌握的。了解如何认识与评价自我将直接影响学生行为及目标确定。认识自我的内容主要包括从个人价值观、情绪、气质、性格、兴趣、能力等方面。其中，价值观、性格、兴趣决定着一个人想从事什么职业，而能力决定一个人能够从事什么职业。个人能力除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的专业能力??一般能力又称基本能力，如学习能力、语言能力、组织能力、理解能力等基本能力；结合专业，了解所需要从事职业的特殊职业能力，即被称为专业能力。 　　所以，认识自我是一个非常复杂的过程，需要我们职业生涯的教师对他们进行较为全面地指导。但是，同样内容的评估不同专业的学生又有不同的个性，所以在了解了主要内容后自我评价才是自我定位的关键之一。 　　接下来就是引导学生认识、分析、评价自我，从而做到悦纳自己，能正确进行自我评估。 　　经过多年的教学发现，旅游专业的学生整体上有别于其他专业学生，他们普遍思维灵活，活泼好动，有较强的表现欲。大多数学生有较好的外在条件，性格更外向，擅长与人交流。学生参加社会实践的机会较多，体味过旅游行业的酸甜苦辣，加上思想活跃，善于思考，对行业的认识和理解各有不同，面对现实的方法也不尽相同。他们憧憬丰满的未来，却不得不面对骨感的现实，时而对自己和行业充满信心，时而又觉得不能接受该行业流动性大，吃青春饭的现实，陷于苦恼职中。那如何进行更好的自我定位呢？ 　　1.理智地对自我进行剖析，在认识、分析、评价自我中至关重要。自我分析要客观、冷静，实事求是地评价自己，要能一分为二地评价自己。正所谓“人无完人，金无足赤”，一个人有缺点和错误也是不可避免的，但同时，每个人也都有自己的闪光点，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。要敢于承认自己的不足，许多不足甚至根深蒂固，不过没关系，我们提倡扬长避短，未必一定取长补短。 　　2.全面的自我分析。对自己的价值观、兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，分析自己真正想要什么，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，我们需要的不见得是别人眼中做好的，而应当是最合适的。曾经有学生喜欢熬夜打游戏，我们在实习时安排了行李员的工作，适时的发挥了他不怕夜班的特点，很快让他在工作中获得领导的认同。 　　3.自我测评。分类别、有针对性让学生做一些自我测试（如：性格测试、职业价值观测试、职业兴趣测试），通过测试让学生更科学的认识自己。还让学生从平时的学习生活中自我测评：如学习成绩在全专业中的名次，自己的兴趣、特长、爱好，参加各级各类活动比赛的成绩，自己有何出众的能力（包括潜能）等。 　　4.教师的个性化指导。依据个体情况进行个性化的指导，这是最有效的方法，它需要教师要有较高的指导水平。若条件允许，聘请外面的资深职业顾问或人力资源总监给学生作一对一的辅导，效果就比较好。 　　5.集体学习和个性化辅导相结合。平时组织学生“交流小组”，让学生互相交流。所谓“当局者迷，旁观者清”，“不识庐山真面目，只缘身