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1、周国平《家》课件
家; 生活感悟：;作者简介：;解题
这是一篇哲学家写的散文。篇名为“家”，可以理解为作者对“家”的一种哲学思考。 “家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。;; 课文感知; 课文感知(第一节); 课文感知(第二节); 课文感知（第三节）; 思考
1.这三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？
主题:对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。
2. 作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。
; 作者为什么把家比喻成“船”“港湾”“岸”？它们之间有什么内在联系？
; 三个比喻之间又构成了递进的关系。“家是一只船”这个比喻的前提是“人生是一种漂流”，需要船这一载体。“家是温暖的港湾”港湾这个喻体是以“家是一只船”为前提的。任何航行的船只都是需要港湾来停泊、躲避风浪的。“家是永远的岸”比第二个比喻更进了一步，它从人生的起始点到终点来看，“家”既是人生起始之岸，也是人生离别和终结之岸。起到了突出主旨的作用。; 课文小结;
文章结构分析
一（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。?
二（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。?
第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。?
第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。?
第三层（13－16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。? ;结构思路：;. 课文的引子有什么作用？;写作方法分析? （1）记叙、议论、抒情相结合。? 例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船”的议论，最后望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。 ;(2)本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。? 例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！”? 引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。?
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