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五星红旗我为你骄傲——认识国旗 教学目标： 1．知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征。五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 3．使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、 唱国歌时要立正、敬礼。 教学难点： 尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽 是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 二、认识国旗、国歌 1． 屏幕出示五星红旗，提出问题： 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。 （课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3．对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。 （内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星 红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 【设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息 的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。】 4．看看法博士说了什么？（课件出示） 5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》 的诞生。（它创作于 1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行 曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌） 板书：国歌 设计意图：直观演示，增强实效性。 6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？ 7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示） 8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习??? 9．小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家， 表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 （2）军人行军礼，庄严而神圣。 （3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利 的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人 而骄傲。 【设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起 自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。】 10．看看法博士说了什么？（课件出示） 11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！ 12、全体起立，齐唱国歌。 设计意图：激发学生的爱国热情。 三、认识国徽 1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。 板书：国徽 2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规） 3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这 家公司的行为是否合法？为什么？ 4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、各级政府办公大楼上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。 四、总结： 同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖 国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 板书：祖国的象征 骄傲 自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》 【设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。】 五、课外活动： 1．手抄小报比赛。 2．开展唱国歌比赛。 【设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。】