七年级语文上册 第三单元 15 古代诗歌四首（第二课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。;王湾，唐代诗人，洛阳人。 玄宗先天元年（712）进士。现存诗十首，以《次北固山下》最为著名。 王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。 ;1.次：住宿　 2.客路：旅途。 　　 3.行舟：乘船前行 　　 4.风正：风顺（而和)。 　　 11.悬：挂。 　　 12.海日：海上的旭日。 　　 13.残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。 　　 14.旧年：未尽的一年。 　　 15.江春入旧年：江上春早，旧年未过，新春已到。 　　 16.乡书：家书（家信）。 　　 17.归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。 　　 19.归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。;小组学习，研习诗歌内容; 1、诗的四联各写了什么内容？ 次北固山下; 2、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。;尾联“家书何处达，归雁洛阳边”直接表达了乡思之情，使得全诗笼罩在一层淡淡的思乡情绪中。;想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，写景上有什么样的特点呢？;名句赏析;潮平两岸阔，风正一帆悬。;看看谁首先会背诵;作业：; 钱 塘 湖 春 行 白居易 ; 白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。; 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发??写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。;钱塘湖春行 唐·白居易　　 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;钱塘湖春行 白居易 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。;1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悦） 2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么？ （莺、燕） （乱花、浅草） 3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤） 4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。 （移步换景 ） 5，哪句诗说明了诗人已经陶醉在美好的湖光山色当中了？ （“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”） ;1、这两句是近景，是写高处，细致地描写出了初春莺歌燕舞的动态之美。 2、谁家新燕啄春泥？看似疑问，实为叙述，是对早春景色情动于中的喜悦。 3、炼字：“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕 的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不 多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足” 等词语突出了“春行”之“早”的特点。 争：体现出了初春时小生物们生机勃勃的感觉。 “啄”：而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。 ;1、诗中的春景本是一些零散的片断，诗人如何把它们组合成一幅幅流畅的画面？ (诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑孤山寺写起，以最爱的白沙堤为终点采用“游踪”的手法组织画面，诗歌结构严密) 2、诗歌主旨：通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨，展现出了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人无比喜悦的心情，和对西湖的热爱之情。;1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗人（