中学高中生物 5.3 人类遗传病导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.3 人类遗传病导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.举例说出人类遗传病的主要类型 2.进行人群中遗传病的调查 3.了解基因诊断在遗传病监测中的应用，以及人类基因组计划对科学的发展、人类健康和社会伦理等方面的影响 【重点难点】 重点：1.人类常见遗传病的主要类型及其遗传方式 2.遗传病的监测核预防 难点：1.类常见遗传病的主要类型及其遗传方式的判断 2.推算遗传病的发病率 【自主学习】 人类常见的遗传病类型（阅读90页） (1)人类遗传病通常是指由 改变引起的人类疾病，主要可以分为 (2)单基因遗传病是指 控制的遗传病。如 常染色体显性遗传病的有 ； 常染色体隐性遗传病的有 ；伴X染色体隐性遗传病的有 ；伴X染色体显性遗传病的有 等。 （3）多基因遗传病是指受 控制的人类遗传病。如： 、 、 、 、 等。多基因遗传病在群体中的发病率 。 （4）染色体异常遗传病包括染色体结构变异，如 ，染色体数目变异，如 。 （5）调查人类遗传病时最好选取 遗传病，如: 遗传病的监测和预防（阅读92页） 1.手段：主要包括 和产前诊断。 2.产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如 、 、孕妇血细胞检查以及 等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 人类基因组计划与人体健康（阅读92、93页） 人类基因组计划简称为 ，目的是测定人类基因组的 ，解读其中包含的遗传信息。测序结果表明，人类基因组由31.6亿个碱基组成，已发现的基因约为2.0~2.5万个。 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 若调查某单基因遗传病的遗传方式，应如何进行? 若调查的是发病率如何进行？ 形成21三体综合征的可能原因？ 基因诊断的原理是什么？ 先天性疾病与遗传病有什么区别？ 人类基因组计划测定人类 条染色体上的DNA。 6.遗传规律技巧： ⑴把握1条思路：判断遗传方式—推导基因型—算概率 ⑵夯实2个基础：概念、原理 ⑶避开5个陷阱:2/3陷阱，自交与自由交配陷阱，连续自交陷阱，一种病与两种病陷阱，患病男孩与男孩患病陷阱 ⑷处理5个例外：不完全显性，复等位基因，致死基因，基因互作，伴性遗传 ⑸做好7个判断：是否遵循孟德尔定律，显性还是隐性，亲代还是子代，X还是常染色体，纯合子还是杂合子，正常基因还是致死基因，同源还是非同源区段 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．下列有关人类遗传病的叙述中，错误的是 （ ） A．抗维生素D佝偻病是由显性基因控制的遗传病 B．冠心病可能是受两对以上的等位基因控制的遗传病 C．猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病 D．21三体综合征患者的21号染色体比正常人多出一对 2．基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇，其中一个人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是 （ ） ①丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测　 ②当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性　 ③丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测 ④当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性 A．① B．②③ C．①② D．①④ 3．通过对胎儿或新生儿的体细胞组织的切片观察，难以发现 的遗传病是