中学高中生物 5.4 能量之源 光与光合作用导学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.4 能量之源 光与光合作用导学案 新人教版必修1 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.说出绿叶中色素的种类和作用 。 2.说出叶绿体的结构。 【重点难点】 重点：绿叶中色素的种类和作用；如何提取色素。 难点：如何提取色素；叶绿体的结构与功能的对应。 【课前预习】 一、阅读教材P97~98叶绿素的提取和分离， 1、实验原理： ①提取：绿叶中的色素能够溶解在 中，所以可以用 来提取。 ②分离：不同色素在层析液中的________不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的_____，反之则___。这样就可以把不同的色素分开，在滤纸条上呈现出不同的色带。 2、实验选材： 3、方法步骤： ① ② ③ ④ ⑤ 实验中SiO2的作用是 ， CaCO3的作用是 。 4、实验现象及结果 绿叶中色素含有 种？分为 类。 二、阅读教材P97~98，回答下列问题： 这些色素对光的吸收有差别。__ _ _ _和___ __主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收_ _ _ __，因此，植物对_____________光吸收最好。因为叶绿素对_______吸收最少。 三．阅读教材P97-98，捕获光能的结构（叶绿体） 1、结构 ：由______膜构成，内部有许多_________,基粒和基粒之间充满了_________，内含少量的 和 。每个基粒都由一个个圆饼状的 组成。 2.色素和酶的分布：吸收光能的色素分布于____ ____， 与光合作用有关的酶分布在______ ____和_____ ___。 3.功能：进行____ ____的场所。 （比较：线粒体是进行 场所） 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 探究一 叶绿体中色素的提取和分离 小组讨论回答下列问题：叶绿体中色素的提取和分离实验中，成功的关键和注意事项是什么？ 1.为什么能用无水乙醇等有机溶剂提取色素？ 2.为什么能用层析液分离色素？ 3.滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将试管口塞严？ 4.滤纸条一端为什么要剪去两角？ 5.画滤液细线时应注意什么？ 6.为什么不能让滤液细线触及层析液？ 例1.在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是(　　) ①未加石英砂，研磨不充分　②一次加入大量的无水乙醇提取　③分次加入少量无水乙醇提取　④使用放置数天的菠菜叶 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 变式1.提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是(　　) A.未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B.色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多 D.胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高 探究二 绿叶中色素的种类和作用 小组讨论回答下列问题：叶绿体中的色素种类和作用是什么？ 1、四条色素带的名称及颜色是： 2. 四条色素带的宽窄不同说明了什么？ 3.叶片为什么是绿色的？ 4．阅读课本P100资料分析，回答： 恩格尔曼实验的结论是什么？ 恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？ 为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内，并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程（ ） 变式2.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（ ） A