中学高中生物 6.2 细胞的分化导学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 6.2 细胞的分化导学案 新人教版必修1 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1．了解细胞的分化与生物体发育的关系 2．能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用 【重点难点】 重点：1、细胞分化的概念和意义。 2、细胞全能性的概念。 难点：细胞全能性的概念及实例。 【自主学习】 一、阅读教材P117-118内容一细胞分化及其意义 1、概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 [和 上发生 的过程。 2、特点： （1）细胞分化是一种__________的变化。 （2）一般来说分化了的细胞一直保持 的状态，直到死亡。 （3）细胞分化是生物界 存在的生命现象。 3、意义： （1）是生物 的基础。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于 各种生理功能的效率。 4、原因：在个体发育过程中，不同的细胞 的执行情况不同。 二、阅读教材P118-120细胞的全能性 1、概念：已_______的细胞____________________________。2、植物细胞表达全能性的条件： 、 、_____________________。 3、植物组织培养说明 具有全能性；多利羊的克隆成功说明高度分化的动物体细胞的_________也具有全能性。 4、一般地说，分化程度高的细胞，其细胞全能性就越_________。 5、干细胞是指动物和人体内仍保留着少数具有 和 能力的细胞，如人骨髓中的造血干细胞。 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 探究一 细胞的分化 小组讨论回答下列问题： 1.细胞分化的定义、特点、原因（实质）及意义各是什么？ 2. 细胞分化后遗传物质改变了吗？为什么？ 例1. 下列关于细胞分化的说法正确的是(　　) ①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态 ②细胞分化后，细胞中mRNA不同，tRNA相同 ③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能 ④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 ⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达 A.②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 【变式训练】细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是(　　) A．分化发生在生物体的整个生命进程中 B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C．未离体的植物体细胞不会表现出全能性 D．分化过程中遗传物质发生了改变 探究二 细胞全能性 小组讨论回答下列问题： 1.什么是细胞的全能性，高度分化的细胞为什么会具有全能性？ 2.植物细胞全能性的实现需要什么条件？ 3.试比较不同细胞全能性的大小。 受精卵、生殖细胞和体细胞的全能性大小？ 例2　在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的(　　) A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.蜜蜂未受精卵细胞发育成雄蜂 C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D.小鼠腺细胞的自我复制 【变式2】下列人体细胞中分化程度最低的是（ ） A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞 【课堂小结与反思】 【自我检测】 1．在细胞分化的过程中，遗传物质将(　　) A．发生改变 B．部分改变 C．不改变 D．是随机的 2．细胞分化的结果是(　　) A．细胞数目增加 B．形成不同的组织 C．生长 D．细胞形态功能统一化 3．如图所示是细胞分化的实例，其中不正确的是(　 ) 4．一个受精卵能发育成一个多细胞的生物体，这主要是通过下列哪两项生命现象体现的(　　) A．细胞分裂和细胞生长 B．细胞生长和细胞分化 C．细胞分裂和细胞分化 D．细胞的无丝分裂和有丝分裂 5．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是(　　) A．分化发生在生物体的整个生命进程中 B．细胞的分化是生物个体发育的基础 C．分化的结果是形成不同的组织器官 D．分化过程中遗传物质发生了改变 6.人的胰岛素基因的存在部位和产生胰岛素的部位是( ) A.所有体细胞、胰岛细胞 B.胰