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美术课程与信息技术整合的优势 【摘要】：在信息技术被广泛应用的今天，信息技术也在其他学科教育教学中发挥着越来越重要的作用，美术学科与信息技术的整合已成为一种趋势。由于其学科间的密切联系，使其整合具有必然性和可行性。美术与信息技术学科之间的整合具有激发学生兴趣，丰富教学资源，易于突破重、难点，提高学生综合能力等优势。 关键词： HYPERLINK /Main/Search.aspx?vk=%e5%b0%8f%e5%ad%a6%e7%be%8e%e6%9c%af 小学美术? HYPERLINK /Main/Search.aspx?vk=%e4%bf%a1%e6%81%af%e6%8a%80%e6%9c%af 信息技术? HYPERLINK /Main/Search.aspx?vk=%e5%ad%a6%e7%a7%91%e6%95%b4%e5%90%88 学科整合? HYPERLINK /Main/Search.aspx?vk=%e4%bc%98%e5%8a%bf 优势 （一）、美术课程与信息技术整合有利激发学生的学习兴趣 一堂美术课的导入虽然只有短短的三五分钟，但他的作用是至关重要的，精彩有效的导入能激发学生的学习兴趣。传统的教学方式，形式单调，枯燥乏味。美国心理学家布鲁纳认为：在学生教育教学中，所有教学计划将在很大程度上依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。多媒体教学手段弥补了传统教学媒体的空白。在当下通过信息技术平台，教师们就可根据学情和课的需要设计电影导入，声音导入 动画导入等等，在电脑前点击鼠标，就可以纵览古今中外古今经典美术佳作，有的甚至还可以三维演示，让观众体验真实的临场感。多媒体的运用帮助我们为学生创设了更真实的情景，让学生并不受时间空间的限制，图片与音效的冲击唤醒了学生头脑中活跃的细胞。学生受到丰富多彩的图像视觉冲击和启示，他们在潜移默化中，在耳濡目染下，喜爱上了美术。 如教学《 HYPERLINK /s?q=%E6%9C%89%E8%B6%A3%E7%9A%84%E8%94%AC%E6%9E%9Cie=utf-8src=se_lighten_quotes_f \t _blank 有趣的蔬果》这一课时，我制作了相关的课件-----趣味横生的蔬果组合、令人遐想的蔬果截面、变幻莫测的蔬果变变变、生动有趣的蔬果切挖组合及多种材料、各种形式表现的蔬果图片欣赏等。从开始上课就紧紧吸引了孩子们的目光，多??体强大的视觉冲击力，拉近了学生与生活事物的距离，使学生自主地在欣赏中观察、体会、感知、分析。这样既为下面的作业打下基础，又开阔了学生的视野，还增强了他们对蔬果多角度观察的意识，更激发了学生的学习兴趣 （二）、美术课程与信息技术整合为教学提供便捷 1减少课前准备的时间 教师画什么学生照着画什么，这样依葫芦画瓢的时代早就过去。美术是一门具有创造性的学科，因此在美术教学中需要用到大量的图片启发引导学生。如此多的范图都依靠教师手绘，或者找书，显然需要花费很大的力气。通过利用信息技术将林林总总的这些作品汇聚到一起，有的互相衬托，有的相互对比，它压缩了时间和空间，使学生们任意穿越在古今中外，真实的触碰、发觉、领悟艺术的美。大大教师缩短了准备范图的时间，让学生在有限的时间内开拓更广的视野。 2、在教学过程中辅助教学，提升效率 在小学美术教材中，《出壳了》这一课，要想让学生了解小鸡出壳时的动作、状态，感受小鸡出壳的心情，真实的孵化一窝小鸡带进课堂显然可行性不大，利用现在媒体技术的运用，在网上下载一段小鸡出壳时的视频，在配上生动的儿童歌曲，在短短的几分钟内，就能使学生们对小鸡出壳???了各自不同的理解，升华情感。 3、课堂试范便于修改 (1)便于修改构图 一幅画如果构图成功，这幅画也就成功了一半。通常在纸上作画签字笔，水彩笔，蜡笔，油画棒等都不易修改，即使使用铅笔可以改动，要擦掉原来的画重新构图也很费时，在教学中运用计算机通过画布选定和工具箱中的选取图形工具可随时灵活处理画面构图。（2）便于更换颜色 不同的色调能表现同一幅景物的四季变化，嫩绿色的春天万物复苏；中绿色的夏天郁郁葱葱；金黄色的秋天金光灿灿；银白色的冬天白雪皑皑，同一景物着色不同，就能出现四季不同的色彩。用计算机来完成着色的变换，只需要选中自己需要的颜色，点击一下鼠标，在一秒之间就完成了着色，如果对所用颜色不满意，也可以任意更其他的颜色，快速便捷。 （四）、信息技术与美术课程整合有利于突破教学重难点 传统教学中，教师在备课和教具的准备上颇费心思，教师既要准备大量的图例，又要考虑在有限的课时内解决难点问题，学生练习、反馈的时间明显不足，在不能增加课时的情况下，对教学质量的要求则明显降低，通过课程整合，紧抓重点、难点，将原来教师的单纯讲授变