九年级化学上册 第四单元 我们周围的空气复习课件 （新版）鲁教版.pptVIP

阶段复习课 第四单元;*;*;主题一 空气 【主题训练1】(2013·盐城中考)下列有关空气成分的说法错误的是(　　) A.空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B.空气中分离出的氮气可以用作食品防腐剂 C.空气中的二氧化碳含量上升不会影响地球环境 D.空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气;【解析】选C。植物的光合作用能产生氧气,空气中的氧气主要来自植物的光合作用;氮气化学性质稳定,无毒,可以用作食品防腐剂;空气中的二氧化碳含量上升会引起全球气候变暖,从而影响地球环境;由于空气中含有水蒸气,所以饼干在空气中受潮变软。故选C。;【主题训练2】(2013·无锡中考改编)在今年的化学活动周中,某校兴趣小组同学在(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相当于原装置,以下评价不恰当的是(　　);A.反应容器体积小,药品消耗少 B.装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差 C.符合绿色化学的特点 D.容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量;【解析】选C。通过装置可以看出,乙装置的反应容器体积小,里面密封的空气就少,则药品消耗少的说法正确;乙装置比较简洁,空气只存在于玻璃管内,而甲装置的气体除了集气瓶内的外,导气管中也含有气体,因此可以减少甲图装置中导管引起的误差的说法正确;乙装置中白磷燃烧也生成五氧化二磷固体,反应需加热,故不符合绿色化学的特点;乙容器内径相等,通过玻璃管上的刻度易准确推算出空气中氧气的含量的说法正确。;【关键点拨】 空气中氧气含量的测定 1.原理:测定空气中氧气的含量常采用燃烧法。原理是利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气,空气减少的体积就是消耗的氧气体积,进入密闭容器内水的体积即为氧气的体积。 2.实验成功的关键:①红磷过量;②装置必须密封;③冷却到室温后,打开弹簧夹。 3.燃料的选取:燃烧产物不能为气体,且不与空气中其他气体发生反应。;【真题体验】 1.(2013·烟台中考)下列关于空气各成分的说法中,错误的是 (　　) A.空气中氧气的体积分数约为21% B.氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐 C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染 物 D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,又被称为“惰性 气体”;【解析】选C。本题主要考查空气的相关知识。按体积计算空气中氧气约占21%,A说法正确;由于氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐,B说法正确;空气的污染物不包括二氧化碳气体,C说法不正确;稀有气体的性质稳定,一般不与其他物质反应,D说法正确。;2.(2013·兰州中考)如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是(　　);A.红磷燃烧产生大量白色烟雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C.该实验可以说明N2难溶于水 D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5;【解析】选C。红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白色烟雾;细铁丝在空气中不能燃烧,不能用于测定空气中氧气的含量;实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在,说明氮气难溶于水;红磷的量不足时,燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉,因此进入集气瓶中水的体积小于1/5。故选C。;主题二 氧气 【主题训练3】(2013·莆田中考改编)结合如图所示回答问题:;(1)写出图中标有序号仪器的名称①________、②________。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式是________________________,其中二氧化锰起________作用,若用C装置收集氧气,观察到导管口气泡________,再开始收集。 (3)氨气极易溶于水,且密度比空气小。实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取并收集氨气,应选用的装置是________(填字母)。;【解析】本题属于与气体制取有关的实验题。过氧化氢溶液在 二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,用排水法收集氧气 时,当观察到瓶口的气泡连续、均匀冒出时,说明氧气已经纯净, 此时开始收集;因氨气易溶于水且密度比空气小,故只能用向下 排空气法收集,又因实验室用加热固体混合物的方法制取氨气, 故可选用A作为发生装置,因而应选用的装置为A、E。 答案:(1)试管　集气瓶 (2)过氧化氢 水+氧气　催化　连续、均匀冒出　 (3)A、E;【关键点拨】 氧气的实验室制取 1.气体发生装置的选择:用过氧化氢制取氧气,由于反应物为固体与液体,且反应不需要加热,选择固—液不加热装置。 2.气体收集装置的选择: (1