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山东省实验中学2012届高三第一次诊断性考试语文试题山东省实验中学2012届高三第一次诊断性考试语文试题.doc

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山东省实验中学2012届高三第一次诊断性考试语文试题山东省实验中学2012届高三第一次诊断性考试语文试题

山东省实验中学2012届高三第一次诊断性考试语文试题(无答案) 第Ⅰ卷(选择题? 50分) 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是? A.伺候/赏赐??? 朔风/塑造??? 教诲/晦涩难懂??? 癖好/藏否人物 B.披露/露骨??? 桔梗/诘责??? 觊觎/瑕不掩瑜??? 着落/不着痕迹 C.胴体/恫吓??? 荏苒/妊娠??? 矢志/试目以待??? 邋遢/大加挞伐 D.阡陌/纤细??? 押解/邂逅??? 数码/数见不鲜??? 栈道/打开信笺 2.下列词语中,没有错别字的一项是? A.国粹?? 缉拿??? 活性炭??? 搬师回朝 B.安份?? 蝉联??? 下马威??? 相形见拙 C.厮打?? 杀青??? 协奏曲??? 牙牙学语 D.坐阵?? 装潢??? 贴标签??? 皇天厚士 3.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是 改革开放30年,经济高速发展的中国固然令世人刮目相看,但是,部分地区却以牺牲环境为代价换取经济增长;这种饮鸠止渴的做法最终伤害的还是人类自身。印度博帕尔事件、日本水误事件、美国多诺拉事件,无一不是前车之鉴。谁都不希望这些悲剧在中国重演。好在国人已越来越关注环境问题,随着可持续发展观念的深入人心,相关的法律法规也呼之欲出了。 A.刮目相看?????? B.饮鸩止渴????? C.前车之鉴???? D.呼之欲出 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是? A.楼市面临的政策风险、资金风险、泡沫风险,已成为压在房地产市场上的“三座大山”,监管部门对风险的判断要亦步亦趋。 B.“忧国不谋身”,其深意在于,一个人要把国家的利益和人民的利益始终放在高于一切的位置,不为自己的利益而斤斤计较,无论做什么事,都要持之有故。 C.江苏慈善家陈光标近几年持续向社会或个人捐钱捐物,不仅一个人坚持不懈地做公益,而且还引领社会力量做慈善,确实无可厚非。 D.记者调查发现,虽然密码挂失费等项目在严罚下销声匿迹,但银行的新收费仍层出不穷,如开立存折是免费的,要与存折一起办张新卡却要收费。 5.下列各句中,没有语病的一项是? A.8月16日零时起,我国铁路实施新的列车运行图,新图使部分高铁降低速度;各席别票价在现行票价水平基础上,下浮5%左右。 B.为彻底摧毁传销组织,公安部将部署全国公安机关统一开展打击传销,目前广西公安机关正全力抓捕传销人员。 C.近两年来,随着互联网中微博这一交流方式的发展和兴起,全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博,及时公布有关信息,提升政府在民众中的形象。 D.距离中秋节已经不到一个月,月饼市场开始火热起来。不少商场和糕点店陆续将月饼摆上架,即将大规 模上市。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成6—8题。 史学社会化是历史知识由生产者向社会大众传播,并为社会大众所选择与接受,从而作用于社会的过程。它在史学与社会之间架起了一座桥梁,使历史研究得以走出象牙塔,与社会发展和人的发展建立起联系,既可以充分发挥史学的社会功能,也可以为史学发展注入生机与活力。 史学社会化需要娱乐化吗?这是很多人都会产生的疑问,也道出了对学术娱乐化倾向的担心。确实,近年学术娱乐化现象有愈演愈烈之势。以央视《百家讲坛》栏目为平台,造就了易中天、于丹等一批学术明星,在整个社会掀起了一阵阵热潮。对这股热潮,有人歌颂,说它为历史文化的普及发挥了专业人士无法企及的巨大作用;有人批判,说它的媚俗降低了历史文化的品格,将历史文化低俗化了,损害了学术的神圣与尊严。走学术娱乐化道路,已成为一种新的文化现象。2004年,美国学者尼尔·波兹曼的《娱乐至死》一书在中国出版,他认为,后现代社会是一个娱乐化的时代,文化的严谨、思想性和深刻性正让位于娱乐和简单快感。 毫无疑问,史学的社会化需要娱乐化,但必须以科学性为前提,娱乐化只是一种传播策略。就一般民众的历史文化水平和接受特点而言,娱乐化是他们最喜欢、最能够接受的传播方式,至于所接受信息的正确与否,根本不是他们所关心的问题。也就是说,他们接受史学社会化的主要目的在于娱乐,虽然这种接受也有学习知识的功能。既然客体有娱乐的需求又有选择的权利,那么史学社会化只有尊重这种需求和权利,采取娱乐化的方式,才能取得预期的效果。但是,如果主体一味迎合客体的需求,就会丧失主体的地位,变成了媚俗,难以达成史学社会化教育和启迪大众的基本目标。但是,要真正达到双赢,史学社会化主体需要具备很高的素质,能够很好地把握娱乐化与科学性的尺度与平衡。一个现实的证据,就是最为学者们批判的宫廷秘史、历史传奇类题材常常是节目收视率最高的,而专业水准较高的节目,如“叶嘉莹讲诗词”、“周汝昌评四大名著”等反而少有观众叫好。这说明,主体要在娱乐化与科学性之间寻找平衡、把握尺度是何等困难。 史学的娱乐化是有限度的,不是所

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