荷叶圆圆国讲课.pptVIP

姓名：杨国; 《荷叶圆圆》第二课时;一、说教材;（一）教材地位、作用; 一年级的学生活泼好动，自制力差，注意力保持时间短，好奇多问，对一切事物都感兴趣。在教学中只要联系他们的生活体验，注意引导，他们都能够正确的理解文中的语言。一年级学生喜欢游戏、表演。因此只要能够结合学生的这些特点引导他们学习就能够让学生学好这篇课文。;1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文. 培养学生的语言表达能力、想象和表演能力。 2、过程与方法：让学生通过多种形式的朗读，抓住“躺、立、蹲、游”动词感受荷叶的可爱。 学习识字、理解词句、体会课文思想感情的基本方法。 3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发热爱大自然的思想感情，培养团结合作的精神。;教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点：培养学生的语言表达能力、想象和表演能力。;二、说教法、学法 ;三、教学过程 ; （一）简练揭题，复习导入 引导学生在上节课已有知识经验的基础上，用书上的语言文字概括荷叶的特点，并相继指导朗读，顺势揭示课题，指导、听写上节课的生字。 ;（二）初读课文，整体感知 “这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴？”在学生兴趣调动起来以后，我为学生配乐泛读课文，目的是让学生感知课文内容、直观感受到荷叶的美丽以及小伙伴们的可爱，从而不知不觉地把孩子们带入到充满童