三年级科学三单元《温度与水的变化》教材解读—敦义小学.pptVIP

三年级科学三单元《温度与水的变化》 教材解读 ; 一、对本单元教学内容地位和作用的认识 自然界的物质一般都有固态、液态和气态三种存在状态，随着温度或外界压强的变化，物质可能从一种状态变为另一种状态。“温度与水的变化”单元主要以水为例，让学生探究温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的各种状态(固态、液态和气态)，主要研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。为后面学习其它物质变化知识打下基础。; 本单元共7课，可分为两大部分。 第一部分:“温度和温度计”“测量水的温度”，主要培养学生使用温度计测量物体温度的技能;认识到温度表示的是物体的冷热程度。对一个物体来说??在其他条件不变的情况下(即如果物体状态没有发生变化，且仅发生热传递)，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。由此可借助温度计测量一个物体的温度变化从而推测该物体是失去热量还是获得热量。为后续观察研究水发生状态变化打下基础。这部分的第2课“测量水的温度”可作为本单元的第一个评价内容，通过分组多次测量记录四杯水的温度，检测学生使用温度计测量水温度的能力。; 第二部分:逐步观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态的。第3课、第4课“水结冰了”、“冰