德育困境中的病理性说服教育及其诊治原则_石鸥德育困境中的病理性说服教育及其诊治原则_石鸥.pdfVIP

湖南师范大学社 会科学学报 第 卷 2 3 德育困境中的病理性说服教育及其诊治原则 甲 临 自 口 ` 刁 Z 摘 要 尽 管德育被 提 到 首 位 , 巨 大的德 育 实践并未收 到应 有 的退 德效 果 。 问题在 于 , 传 统 的说服 教育是 控制 性 的 亦 即 病理性 的 . 它 由 撞制事 实真 相 进 而 撞 制 学生 的 理 解达 到 说服 学生 的 目 的 。 这 种道德 教育 本 质上 不道 德 , 从 长远 看则 无效 乃 至 负效 果 。 在世 纪 之 交的令 天 , 宝用 开 放 性 说服 替 代病理 性说服 , 道德教 育必 须 道德 和 科 学 。 为 此 , 德 育 实践应 遵 循 多元性 原 刻 、 适道 德 水平 、 适 今力 水平 以及 利 益性 原 则等 。 关键 词 负效 果 说 服教 育 病理 性 (技 制性 )说服 教育 开 放性 说服 教育 对 于教育 改革 来讲 , 最 困难 的改 革通 常是 验 ? 对 此类 问题 的 关 注构 成 了本文 的 重 要 意 。 德育 改革 对 于社 会进步 来讲 , 最真 正的 进步 图 . 是 人 们的 思想 进步 . 教育 与社 会 危机 的发 生 、 并 非总 因为教 育 与人 们的处境 越 来越 坏 , 有时 一 德育过 程 与说 服教 育 , , 候 教育 的痛 苦在减 轻 , 人们 的 生活变 好 但教 育 与社 会的 风险 却在增 加 。 于是 , 出现 了全 球 我 国一 般 将德 育 过 程看 成 是教 育 者 对 学 性 的对教 育尤 其对 道德教 育 的关 切与反 思 。 生施 加一定影 响 , 从 而培 养学 生 良好 的思想 品 我 国学 校教 育有突 出德育 的传统 , 近年 更 德的过 程 . 即 德育工 作者 希望 有结 果 X , 他们 “ ” . , · 提 出 德 育 首位 论 。 然 而 遗憾 的是 高涨 的 通过 特 定方 式使 受 教 育 者发 生 达到 或 趋近 X 道 德热情 和 巨 大 的德育 实践 , 并未 收到 应有 的 的行 为或心理 倾 向变 化 。 关键 问题 是 : 怎 样才 道 德效 果 。 面对几 十年一 贯制 的 德育 , 当前 学