初中生自我概念_自我监控学习行为_学习策略对学习成绩的影响初中生自我概念_自我监控学习行为_学习策略对学习成绩的影响.pdfVIP

第 卷 第 期 宁 波 大 学 学 报 教 育 科 学 版 年 月 哑 〕 卜 盗 初 中生 自我 概 念 、 自我 监 控 学 习 行 为 、 学 习 策 略 对学 习 成绩 的影 响 李 山 余欣 欣 摘 要 通 过对 名 初 中生 进 行 的 自我 概念 、 自我 监 控 学 习 行 为 、 学 习 策略 与 学 习 成 绩 关 系 的 研 究 。 结 果表 明 、 自我 概念 、 自我监控 学 习行 为 、 学 习 策略 与 学 习 成绩有显 著的 关 系 , 但 关 系 的 密切程 度 有差 异 、 自我概念 中的 学业 自我概念及学 习 策略对 学 习 成 绩有直接 效应 , 非 学业 自我概 念 、 自我 监 控 学 习 行 为 通 过 学业 自我概念 、 学 习 策略对 学习 成绩 有 间接 效 应 。 关 键词 自我概念 自我 监 控 学 习行 为 学 习 策略 中图分类 号 文 献标识码 文 章编号 一 一 一 一 、 研 究 目的 目 前 , 有 关 学 生 自我 概 念 、 自我 监控 学 习 行 为 、 学 习 策 略 与学 习 成 绩 关 系 的研 究 , 是 教 育 心 理 学 、 研 究 中 的 一 个 热 点 问题 , 大 量 的研 究 分 别 探 讨 了 自我 概 念 自我 监控 学 习 行 为 、 学 习 策 略 与学 习 成 绩 的 关 系 。 研 究 表 明 , 自我 概 念 , 尤 其 是 学 业 自我 概 念 与学 习 成 绩 有 密 切相 关 , 。 自我 监控 学 习 行 为是 指 个 体 对 其从 事 的学 习 活 动 所 进 行 的 自我 调 节 与控 制行 为 。 自我 监 控 学 习 行 为是 学 生 学 习 能 力 的 具 体 体 现 , 与学 生 的 学 习 成 绩 有 十 分 密 切的 关 系 , 董 奇 、 周 勇 , 。 学 习 策 略 是 学 习 者 在 元 认知 的作 用 下 , 根 据 学 习 情 境 的各 种 变 量 、 变 量 间 的 关 系 及 其 变 化 , 调 控 学 习 活 动 和学 习 方 法 的 选 择 与使 用 的 学 习 方 式 或过 程 。 掌握 一 定 的 学 习 策 略 是 学 生 学 会学 习 的 一 个 重 要 指 标 。 学 习 策 略 能 够 促 进 学 生 的 学 习 , 提 高 学 生 的 学 习成 绩 刘 志 华 、 郭 占基 , 谷 生 华 、 辛 涛 、 李 荟 , 王 振 宏 、 刘 萍 , 。 自我 概 念 、 自我 监 控 学 习 行 为 、 学 习 策 略 都 有 助 于提 高学 生 的学 习 成 绩 , 但 已 有 的研 究 都 未 明确 它们 对学 习 成 绩 影 响作 用