初中生时间管理倾向_自我效能感_学习归因与学业成绩关系的研究初中生时间管理倾向_自我效能感_学习归因与学业成绩关系的研究.pdfVIP

2 2 第 24 卷 心理学探新 2004 年 总第 92 期 PSYCHOLOGICAL EXPLORATION 第 4 期 初中生时间管理倾向、自我效能感、 学习归因与学业成绩关系的研究 黎 　兵1 ,2 , 　杨嘉乐1 (1. 吉林大学社会心理系 ,长春 130012 ; 2. 东北师范大学心理系 ,长春 130024) 摘 　要 :本研究探讨了时间管理倾向 、自我效能感 、学习归因与初中生学业成绩的关系 。结果 呈正相关 。努力归因通过自我效能感的作用间接影响学业成绩 。在努力归因 、能力归因和时间价 值感上女生得分显著高于男生 。 关键词 :初中生 ;时间管理倾向 ;自我效能感 ;学习归因 ;学业成绩 中国分类号 : G442 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1003 - 5184(2004) 04 - 0067 - 05 1 　问题提出 何种难度水平或对待被试的方式如何 ,自我效能是 时间管理倾向 (time management disposition) 是个 一个对学业成绩的良好预测指标[10～15 ] 。本研究选 体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特 取自我效能感和学习归因做学生的动机变量去考察 征[1 ] 。Britton 和 Glynn[2 ] 从信息加工的角度把人的 时间管理倾向如何通过两者影响学生的学业成绩。 时间管理与计算机操作系统类比 ,提出自己的理论 2 　研究方法 模型。Britton 和 Tesser[3 ]编制了时间管理问卷 (Time 2. 1 　被试 Management Questionnaire ,TMQ) ,由短期计划、时间态 选取长春市第一汽车集团第一中学初一、初二 度和长期计划三个因素构成。Macan 等[4 ] 则认为时 学生 452 人 (初一 183 人 ,初二 269 人 ,其中男 230 间管理行为应该包括以下几方面 :分辨需求 ,根据其 人 ,女 222 人) ,有效问卷 438 份 (其中男 222 人 ,女 重要性来排序以及据此分配响应的时间和资源。据 216 人) 。 此编制了时间管理行为量表 ( Time Management Be 2. 2 　研究工具 havior Scale ,TMB) 。 2. 2. 1 　自 我 效 能 感 量 表 　根 据 GibsonDembo 黄希庭等[5 ]结合我国情况编制出青少年时间管 (1984) 编制的《教师功效量表》的有关维度编制而 理倾向量表 (Adolescence Time Management Dispostion 成。采用李克特 5 点评分 ,共 12 个项目 ,一致性系 Scale ,ATMD) 。把时间管理倾向划分为时间价值感、 数为 0. 847 。北京师范大学心理系修订。 时间监控观和时间效能感三个维度。 2. 2. 2 　学习归因量表 　根据 Graudells (1980) 编制