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压力和压强复习导学案 课题： 压力和压强 课型： 能力提升课 课时： 1课时 主备人： 日期： 学习目标：：1．会判断物体压力和压强的大小变化情况。2、灵活运用压强的定义公式，进行简单的压力和压强计算。3能熟练解答有关压强的情景题、探究题，具备一定的实验设计能力。 重难点：灵活运用压强的定义公式，进行简单的压力和压强计算。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结 板块一：压力和压强的变化学法：阅读课本，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。 1、增大和减小压强的方法有哪些？ 2.举例：订书机哪些方面用到了压强知识？ 板块二：压力和压强的计算 学法：学生自学：请你仔细阅读课本，学习计算题的格式与方法 将一重100牛顿、边长为20厘米的均匀正方体，放置在水平的小桌面正中，如小桌面的边长为10厘米，则正方体对桌面压强是_________；如小桌面边长为30厘米，则正方体对桌面的压强是__________。 2．一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90千克，他每只脚接触地面的面积是0.03米2。当该士兵双脚立正时，求：(1)地面受到的压力F＝______；(2)士兵对地面的压强p＝________；(3) 当该士兵正步走时，他对地面的压强将__________。 板块三：压强的探究实验 1.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　） A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B．探究的方法：控制变量法 C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关对学 对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容： 预展 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 方??一 1. 下列实例中属于增大压强的是（ ） A．图钉尖很尖锐 B．书包背带较宽 C．铁轨下铺设枕木 D．穿滑雪板滑雪 2.如题图所示，水平桌面上有一长为L?，质量分布均匀的木板M?，右端与桌边相齐，在水平力F?的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（ ） M?对桌面的压强变小，压力不变 B．M?对桌面的压强不变，压力不变 C．M?对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．M?对桌面的压强变大，摩擦力变小 方案二： 在植树节，小静同学用水桶提了10kg水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身重力为10N，那么水桶中所装水的重力是_________N，若提水时，手的受力面积为1×10-3m2。人手受到的压强是______________Pa。 2．普氏野马属于国家重点保护动物．我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达1.2cm．通过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地，压强为9×104Pa，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg． (1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是________________________________． (2)成年普氏野马对水平地面的压力约为______N，它的一个蹄印的面积大约为______cm2．(g取10N／kg) 方案三： 1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。 (2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论 。 (3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著． (4)进一步综合分析图⒛甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：  等  当堂测评 分层达标 基础落实★ 1.下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是：（ ） A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上 B、书包带宽的比窄的背在身上舒服C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走 2.关于压力、压强下列说法中正确的是：（ ） A 压力都是由重力引起的，大小就等于重力