浙江大学幼儿园九欣分园三年办园目标.docVIP

浙江大学幼儿园九欣分园三年办园目标 （2013学年——2015学年） 2013年12月27日第一届第7次教职工大会通过 一、现状分析 （一）基本情况 浙江大学幼儿园九欣分园（杭州市九欣幼儿园）于2009年开园，在区教育局、浙大幼儿园的引领、支持以及全体教职工的努力下，4年中办园资质得到快速提升，先后被评为市甲级、省二级、省一级、区一级A类幼儿园，以良好的成绩通过了区绿色学校、区青年文明号评审。 幼儿园现有9个班级，在园幼儿287名，教职工35名。 缘于政府“高校+名园+新园”的办园模式，九欣幼儿园享有了教育局与高校的双重管理，充分依托了浙大百年人文精神、浙大幼儿园先进的企业化管理、科学的教育教学理念等教育资源，以优质规范的保教赢得了家长的青睐、社会的认可。九欣的品质保教推进了九堡地区优质学前教育的生根与发展，达成政府“让老百姓在家门口上好园”办学期望，为江干区教育优质均衡发展发挥了积极的推动作用。 （二）发展优势 1．保教品质化发展 以甲级园为起点的办园目标，以浙大幼儿园优质保教的品牌规范，促进九欣幼儿园的保教快速走上了品质化发展。一日活动的规范管理、分层深入的师资培训、课题引领的解惑教研、关注细节的安全卫生工作、服务一线的后勤保障、以孩子为主体的一日活动优化调整……九欣稳健地行走在品质办园之路，并以大气开放的胸怀帮扶结对，发挥着积极的引领示范作用。 2．特色化办园初具规模 源于浙大学府的浓浓书香、源于特色化办学的时代需求、源于孩子阅读习惯养成规律、源于九堡家庭教育的现状，九欣在开园之初就以“书香”为办园特色，期望营造良好的人文园本文化，提升家长的教育观念、养成孩子的阅读习惯、推动社区人文建设的步伐……经过四年的努力，幼儿园创设了浓浓的书香环境、建构了阅读特色课程、创建了家园阅读共同体、形成了富有阅读特色的年度活动模式……阅读氛围日渐浓厚，家长、孩子、教师共同享受“在书海中自由徜徉，在阅读中快乐成长！” 同时，幼儿园是杭州棋院三棋进学校的共建单位，开展中国象棋的特色教学，创设了中国象棋专业活动室，在大中小各年龄段开展适合的教学活动，激发孩子们对象棋的兴趣，促进思维能力的发展，传承中华民族的传统文化。 3．师资队伍不断优化 随着政府对学前教育的重视，公办教师的编制得到快速地发展，目前九欣幼儿园在岗教师事业编达77%，且在2015年前将达到百分之百。同时鉴于地域的优势，我园的保育员素质良好，随着成人职业教育“双证制”的推进，保育员的学历教育不断提高。因此，教职工的队伍在日益优化之中，给幼儿园的后续发展奠定良好的基础。 4．发展势头良好 首先，国家对教育尤其是学前教育越来越重视，良好的政策使幼儿园的发展空间增大；其次，随着九堡住宅区的逐渐成熟，居民的素质也在不断地提高，对幼儿园的教育品质将起着积极的推进作用；其三，作为浙江大学幼儿园的一员，享有丰富的教育资源浸润；其四，九欣不仅是九堡地区的第一所公办园，更是家长期望首选的优质园，拥有了良好的办园口碑……因此，九欣具有良好的发展条件。 （三）存在问题 1．园舍设施局限 九欣的园舍尽管经过多次项目修缮，但还存在一些不足，如：房屋的漏水、园林绿化的植物单调和布局局限、玩沙水设施的缺失、户外活动空间设置的欠科学、墙面剥离……对幼儿园日常的顺利运作、以及教育教学的创新与发展受一定的限制，需要不断地去完善。 2．教师队伍年轻 “公进民退”、干部选拔产生的师资流动使幼儿园教师队伍依然年轻，未定级新教师（三年内）占44%，年轻的教师还需要经验的积累和时间的磨练，给幼儿园整体的教育教学工作发展带来了一定的压力。 3．文化建设任重道远 九欣自开园就着力于“书香”园本文化建设，尽管已初见成效，但文化是在积淀中浓厚起来，形成氛围不仅需要不断地坚持，更需要时间的过滤，因此，作为一个年轻的幼儿园我们还有待持续地开展园本文化建设，致力于营造人文、儒雅、科学的教育环境，为城市化进程区域的社会文化发展发挥积极的推动作用。 4．合作办园双重性 幼儿园在享有双重的管理优势时，无疑使幼儿园的整体工作强度增加。因为不属于任何一方管理范围内的重点对象，在某种情况下会失却机会。 二、发展目标 （一）总目标 坚持 “以人为本”“为孩子的终身发展奠基”的教育思想，认真贯彻《纲要》《指南》精神，坚持“书香”人文教育环境的创设，立足“大气儒雅、务实创新”，积极致力于幼儿园课程资源的探究，努力为孩子们建设一个适宜阅读、彰显阳刚、探究自然的乐园，持续推进幼儿园的品质建设。 1．细管理。持续规范幼儿园管理，创建江干区特级幼儿园的督导评估，申请江干区文明单位、杭州市绿色学校的评审、标准化档案室，不断提升办园品质。 2．浓文化。家园