霍赵学校2012年督导评估自查报告.docVIP

霍赵学校2012年度发展督导评估自查报告 根据运盐教发【2012】120号文件精神，对照我校实际，现将我校发展督导评估自查情况汇报如下： 一、学校概况 本学期我校应到学生221人，实到学生 221 人。我校共有八个教学班。其中1-6年级六个班共156人，初一、初二两个班共有学生65人。寄宿学生185人，走读学生36人。 二、本学期考核指标达成情况 （一）、办学思想 1、我校深入贯彻落实科学发展观，坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育。 2、我校坚持改革创新，统筹兼顾；坚持均衡发展、内涵丰富；坚持教育公平，办人民满意的教育。 3、我校确立了符合党和国家教育方针的素质教育要求、符合现代教育理论、符合我校校情，体现我校办学特色的办学理念。 4、我校坚持德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。 5、我校深入贯彻办学理念，并通过讲座、家长会的形式让学生和家长明晓。 （二）、制度建设 1、我校制定了切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，将“创建平安校园”和“创建优秀留守儿童之家”作为我校的特色教育。 2、我校建立以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制。 3、我校建立健全促进学校发展的评价体系，包括自评计划、自评细则、自评汇总、自评报告等，积极开展发展规划自主评估工作。 4、我校建立和完善了学校教育教学工作检查评估，教学质量监测制度，不断促进学校教育教学工作规范化发展。 5、我校制定学生综合素质评价制度并在实际教育教学中付诸实施。 6、我校积极参加县教育局开展的学校年度目标综合考核 7、我校认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，学校安全管理制度健全。 8、我校认真执行《学校卫生条例》，学校卫生管理制度健全。 9、我校已完成校园的规划布局，校园正在建设之中，完成后，我校的校容校貌将得到较大的改善。 （三）、规范办学行为 1、我校严格执行教育法规政策，依法维护学校的教学秩序和学生教育权力，将逐步解决低年级大班额情况。 2、我校教师为人师表，无品行不良和违规违纪行为，教师未受到任何形式的投诉。 3、我校教师关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象。 4、我校无设重点班现象，不额外增加课时和课程难度。 5、我校从未组织学生节假日和双休日集体补课，不对学生考试成绩排名。 6、我校不以学生成绩作为评价教师的唯一依据， 7、我校未违规向学生收取任何费用。 8、我校近几年未发生重大安全事故。 （四）、德育与活动 1、我校及时学校年度德育工作计划和各年级德育工作计划。 2、我校积极开展师德建设，组织教师进行师德培训，认真学习《马鞍山市教师职业道德规范》，师德教育有成效。 3、我校十分重视德育研究，组织开展“清明节英烈祭”、“敬老院送温暖”等活动，并将德育教育渗透于教育教学的各个环节。 4、我校十分重视学生的心理健康教育，学校建立了“留守儿童心理咨询室”，定期开展工作，并建立留守儿童心理档案等相关材料。 5我校积极开展丰富多彩的德育活动，积极开展“中华经典诵读”“青少年评星”等活动，积极创建“书香校园”。 6、我校科学安排学生的学习、生活时间，积极开展“大课间”、“两操”等活动，保证学生每天体育锻炼时间不少于一小时。 7、我校十分重视少先队的建设，组织少先队员开展丰富多彩的课外活动，如“清明踏青”“各中队文艺活动”等。 8、我校积极开展校内外活动，如邀请派出所所长进行“法制讲座”活动；定期召开各年级“家长会”；组织学生进行社会实践活动等，使学校教育和家庭、社会有机的结合起来。 9、我校每年开展“小学生冬季运动会”；“六一”儿童节文艺汇演等活动；组织学生进行“太白墓”踏青等活动。 （五）、课堂教学 1、我校严格执行课程方案，开足开齐规定课程。 2、我校根据学校发展规划，正在努力开发校本课程。 3、我校积极开展课题研究工作，学校语文组和数学组分别申报了省级教育课题，教师们都积极参与到课题研究中去。 4、我校建立开放式课堂，师生互动，生生互动，教学反馈及时，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐。学生在教师的指导下，采用探究式、讨论式等多种方法主动学习。 5、我校教师充分利用学校现有的教学器材进行教学，采用先进的教学手段，加强直观教学。 6、我校教师在教学过程中合理的利用信息技术。 7、我校教师充分关注学生不同的水平和个性差异，建立后进生转化档案袋，对学困生进行科学的指导。 8、我校教师在平时的教育教学中，合理安排课内外作业和考试次数，不给学生增加额外的课业负担。 （六）、办学成效 1、我校办学特色突出，班集体建设有成效，学生的学习和活动得到保障。 2、我校学生体质健康达到规定的标准。 3、我校学生的综合性素质不断提高。 4、我校各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕