高校远程英语课程改革与教师专业化发展的相互作用研究.pdfVIP

第 13 卷 第 4 期 天 津 电 大 学 报 教学园地 2009 年12 月 Journal of Tianjin Radio TV University 高校远程英语课程改革与教师专业化发展的相互作用研究 杨伟燕 1，方 帆 2，杨伟璇 1，肖哲英 1，郑慕洁 1 （ 汕头广播电视大学，广东汕头 ； 汕头大学，广东汕头 ） 1 515041 2 515063 摘 要：本文是汕头市教育科学“十一五”规划 2008 年课题《大学英语课程改革与教师专业化发展的和谐互 动》( 08JKSY032) 的部分研究成果，旨在根据高校远程英语课程改革的突破、高校英语教师的专业能力对远程英 语课程改革实践的作用及高校远程英语课程改革内容、教师专业发展路径和发展策略，探究英语教师如何适应 课程改革的要求，实现教师专业化发展。 关键词：高校远程英语课程改革；教师专业化发展；发展路径；发展策略 中图分类号：G423. 07 文献标识码：A 文章编号：1008- 3006( 2009) 04- 0043- 06 一 引言 习者（见表 ）以及在电大系统和汕头大学从事英语教 、 1 为全面提高大学生的英语综合应用能力和综合 学和课程改革的英语教师（见表 ） 2 。 文化素养，大力培养学生的自主学习能力和英语语言 表 研究对象基本情况（学生） 1 知识应用技能 学习策略和跨文化交际能力，各高校 、 人数 男生 女生 平均年龄 年龄跨度 正努力建立一套旨在 加强语言输入，注重语言输出 “ ” 的适应时代需要的个性化 多样化 立体化的大学英 汕头电大 、 、 120 18 102 23.4 19~29 语教学体系，利用现代教育技术的手段，深化对高校 汕头大学 80 21 59 21 19~22 远程英语课程的改革，加强培养学生的英语综合应用 总人数 能力和文化素养，促进学生的个性化发展 200 39 161 22.2