小学语文六年级上册_29老人与海__语文s版概念.pptVIP

29.老人与海; 欧内斯特?海明威(Ernest Hemingway l899～ 1961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得 者、“新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、 钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。 他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他 曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力 和健康每况愈下。 这就是海明威。;海明威的一生;西班牙内战 ;海明威六十岁;;;惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。 海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。 海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。 崛起：一指（山峰等）突起，二指（某某）兴起。本文中指大海中岛顶的突起。 倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。 ;潇洒：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。 磅：英美制重量单位。一磅合0.9072市斤。 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 磷光：某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后，在暗处会发出青绿色的光。 骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。; 再默读课文，标出全文段序，想想主 要讲了些什么内容，给自己印象最深的情 景是什么？;第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。 第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。 第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。 第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。;;你读出什么？;你读出什么？;老人与鲨鱼搏斗的情景 ; 桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 坚强、勇敢、自信、善良、乐观……的“硬 汉”形象。 ;“硬汉子”的形象; ——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一 种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格， 体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、 伟大的精神。 ;象征：;瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：;读《老人与海》需要记住三句话： ;本文在写作艺术上主要有以下特点： 一是简单明了的故事情节（这篇小说没有传统的结构框架，十分简单，主人公就一个人—老渔夫桑提亚哥，情节是单线发展，没有复杂的起伏跌宕、曲折变化） 二是深刻丰富的象征意义（老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、坚韧与智慧；马林鱼象征着人生的理想和目标；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩象征着青春和希望；狮子象征着勇气和力量。可以这样理解：老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历象征着人生之旅，整个老人与海的故事是一种人身的真是写照。） 三是朴素凝练的语言风格（小说中没有华丽的辞藻，没有空泛的评论，只有看似直白实则是作家反复推敲后的精炼语言。例如故事开头说老人“已经八十四天没有打到鱼了”，面对着八十四天的经历只字不提，只是用这老头倒运了一笔带过，给读者留下了大片的想象空间。 小说中通篇采用的都是几乎不带任何感情色彩的语言，朴实中带着冷峻。例如文中写老人与鲨鱼殊死拼搏的惨烈场面，那些叙述的语言冷峻、直接、客观）