学校实施心理健康教育的探索.pdfVIP

　读写算　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１４ 年　第 １４ 期　　　　　　　　　　　　　　　　和谐教育研究　 学校实施心理健康教育的探索 王海霞 （山东省泰安第一中学　山东　泰安　２７１０００） 【摘要】　学校实施心理健康教育是社会发展的需要，是青少年自身成长的需要，是素质教育的需要。中小学教育应当认 识到中小学心理健康教育的重要性和迫切性，通过多种途径和方法推进中小学心理健康教育的发展。 【关键词】　心理健康　教育　探索 　　教育部在 １９９９ 年 ８ 月 １３ 日颁布的《关于加强中小学生 所能采取的最为有效的措施是开设心理辅导室。 心理健康教育的若干意见》中强调指出：“培养学生良好的心 １ 心理辅导室的设置 理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向 ２１ 世纪 ⑴心理辅导室地点的选择。调查发现，学生对个体心理 教育振兴行动计划》，落实‘跨世纪素质教育工程’，培养跨 疏导及心理辅导室的认识存在着较大的误区，比较普遍的是 世纪高质量人才的重要环节。”对中小学生及时有效地进行 把心理障碍与精神病相混淆，认为进心理辅导室是“有病”。 心理健康教育，是现代教育的必然要求，也是学校和广大教 基于学生们对心理辅导室及个体心理疏导的这种认识，学校 育工作者面临的一项紧迫任务。笔者对学校实施心理健康 心理辅导室的地点既不能在人来人往的热闹地带，更不能在 教育进行了探索和思考。 冷清偏僻的遥远角落；最理想的是在教学楼或图书馆附近的 一 心理健康教育的含义 地方，这些地方离大量学生活动的场所有一定距离，又使想 国家教委新颁布的德育大纲提出：“德育即政治、思想、 到心理辅导室的学生感到比较方便。一般情况下，这些地方 道德与心理教育。”心理教育，从狭义上讲就是心理健康教 校园环境也相对比较优美，有助于学生调适自己的心态。 育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护 ⑵心理辅导室的取名。可以根据学校心理健康教育的 个体的心理健康及培养良好的心理素质。 普及程度及学生的年龄特点来为心理辅导室确定不同的名 从内容上看，学校心理健康教育包括两个方面：其一是 称。一般来说，名字越亲切、越生动、越能反映帮助者与求助 心理素质教育，主要是培养学生良好的心理素质，以促其学 者之间的良好人际关系，切忌古板、肃穆、高深。如将心理辅 业成功；其二是使个体形成健康的心理，从而能适应社会、适 导室定名为“心语室”，心理辅导教师定名为“心语姐姐”等， 应学校。 有助于帮助来访学生消除对于心理辅导和心理辅导老师的 从目的来看，学校心理健康教育则包括发展性教育和补 畏惧感，而感到亲切、温暖。 救性教育。发展性教育主要是有目的、有计划地对学生的心 ⑶心理辅导室的构成。心理辅导室中应配备必要的桌 理素质与心理健康进行培养，使学生