【高考领航】2015届高考化学新一轮总复习（考点突破+题型透析+实验探究+学科方法）10-2 化学实验方案的设计与评价化学实验数据的分析与处理课件.pptVIP

第十章化学实验与化工流程;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;题组一　对未知产物的探究实验设计;(3)查阅文献：上述反应还可能生成碱式碳酸铅[2PbCO3●Pb(OH)2]， 它和PbCO3受热都易分解生成PbO。该课题组对固体产物(不考虑 PbSO4)的成分提出如下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：全部为PbCO3； 假设二：__________________________； 假设三：__________________________。 ;(4)为验证假设一是否成立，课题组进行如下研究。 ①定性研究：请你完成下表中内容。;②定量研究：取26.7 mg的干燥样品，加热，测得固体质量随温度 的变化关系如下图。某同学由图中信息得出结论：假设一不成立。 你是否同意该同学的结论，并简述理由：_______________________;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;考点一　化学实验方案的设计;2．(2014·乌鲁木齐地区高三第一次诊断性测验)某研究性学习小组 将一定浓度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到蓝色沉淀。甲同学 认为两者反应只生成CuCO3一种沉淀；乙同学认为这两者相互促进 水解反应，生成Cu(OH)2一种沉淀；丙同学认为生成CuCO3和 Cu(OH)2两种沉淀。[查阅资料知：CuCO3和Cu(OH)2均不带结晶水] (1)按照甲同学的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反应的化学方程式为 _____________________________________________________。 在探究沉淀物成分前，须将沉淀从溶液中分离并净化。具体操作为 ________、洗涤、干燥。;(2)请用下图所示装置，定性探究生成物的成分。 ①各装置连接顺序为________________。 ②能证明生成物中有CuCO3的实验现象是_________________________ ;(3)若CuCO3和Cu(OH)2两者都有，可通过下列所示装置的连接，进 行定量分析来测定CuCO3的质量分数。;①装置E中碱石灰的作用是______________________。 ②实验??程中有以下操作步骤： a．关闭K1、K3，打开K2、K4，充分反应 b．打开K1、K4，关闭K2、K3，通入过量空气 c．打开K1、K3，关闭K2、K4，通入过量空气 正确的顺序是(填选项序号，下同)________。若未进行步骤________， 将使测量结果偏低； ③若沉淀样品的质量为m g，装置D的质量增加了n g，则沉淀中 CuCO3的质量分数为______________________;解析：(1)甲同学认为只是离子交换，所以方程式为：Na2CO3＋ CuSO4=CuCO3↓＋Na2SO4，从液体中分离固体用到的操作是过滤。 (2)①加热固体，如果有Cu(OH)2会有水生成，能使白色的无水硫酸 铜变为蓝色晶体，如果有CuCO3会分解生成CO2使澄清石灰水变浑 浊，为防止石灰水对检验的干扰，要先检验水的存在，因此顺序为： A→C→B。 ②若生成物中有CuCO3，受热分解生成CO2，会使澄清石灰水变浑浊。;(3)①为了定量实验的准确，要防止空气中的CO2进入干燥管与碱石灰反应，E装置能吸收空气中的CO2。 ②为了驱除装置中的CO2，所以要先打开K1、K3，关闭K2、K4，用除掉了CO2的空气驱除装置中存有的CO2，然后关闭K1、K3，打开K2、K4，充分反应，随之，打开K1、K4，关闭K2、K3，继续通入过量除去CO2的空气，使反应生成的CO2全部与碱石灰反应，所以顺序为：c→a→b，如果未进行b步骤，生成的CO2会残留于装置中，使结果偏低。;③由方程式CuCO3===CuO＋CO2↑计算可知，CuCO3的百分含量 为 ×100%。;答案： (1)Na2CO3＋CuSO4===CuCO3↓＋Na2SO4　过滤 (2)①A→C→B　②B中澄清石灰水变浑浊 (3)①防止空气中CO2和水蒸气进入装置D ②cab　b ③ ×100%;3．(2014·龙岩质检)MnO2是中学化学中常见的一种试剂，可作氧 化剂和催化剂。某兴趣小组通过实验对MnO2的性质进行了一系列 的研究。 (1)欲探究MnO2的催化效果，需要用30%的H2O2溶液(密度近