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Yes Rainbow Orange Book 教學計劃表 教學 期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週 | 第三週1-1-1 能聽辨26個字母。 1-1-2 能聽辨英語的語音。 1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。 1-1-8 能聽懂簡單的句子。 1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。 1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能說出26個字母。 2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-7 能以簡易英語介紹自己。 2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。 家政教育： 4-1-1 認識自己 3-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣Unit 1 My Name Is Abbie Story Fun 教學內容 Hedgehog’s birthday is coming. Let’s go shopping for the present. Hedgehog likes to play the drum. shop, drum 暖身活動 以繪本Monkey’s Birthday Present的封面引導小朋友進入故事主題。 教學活動 將小朋友分成兩人一組，各組小朋友一起去逛街買生日禮物。 教室前面放兩個鼓drums，當老師說Let’s go shopping for the present.的時候，就請兩組小朋友手牽手快步走到drum前面，並且大聲說出drum就完成這次的任務。 以此類推直到所有小朋友都有機會上來進行活動為止。 課本複習 請小朋友拿出課本並翻到本單元故事頁。 請老師ㄧ邊帶領小朋友唸單字，一邊請小朋友指出shop和drum。 接著帶領小朋友一邊唸，一邊指出對話的正確位置(Let’s go shopping for the present. Hedgehog likes to play the drum.)。 Talking Fun 教學內容 My name is Abbie. I am a girl. My name is Parker. I am a boy. girl, boy 暖身活動 將每個小朋友的英???名字名牌，分別貼在每位小朋友的胸前。 以小朋友的英文名字點名，被點到的小朋友要站起來介紹自己，如My name is Abbie. 教學活動 1 . 老師說boy，請全班所有的男生站起來說I am a boy.；接著老師說girl，也請全班的女生站起來說I am a girl.。重複以上動作，直到全班都可以記得自己是boy或是girl為止。 2. 接著進行大風吹遊戲。老師先說Big Wind Blows.，全班小朋友大聲問Blows what? 如果老師說Blows~ boys! 那麼所有的男生就要站起來換位子，搶不到位子的小朋友則當鬼，由他開始說 3. 最後，請小朋友輪流站起來說出自己的性別”I am a boy.”或”I am a girl.”。 課本複習 請小朋友拿出課本並翻到本單元主題頁。 請老師ㄧ邊帶領小朋友唸單字，一邊請小朋友指出單字圖片(Point at GIRL, please.)。 接著帶領小朋友一邊唸，一邊指出對話的正確位置(My name is Abbie. I am a girl. My name is Parker. I am a boy.)。 Let’s Sing 教學內容 Abbie, Abbie, My name is Abbie. I am a girl. Yes, I am a girl. Parker, Parker, My name is Parker. I am a boy. Ahoy! I am a boy. 暖身活動 以上一次敎過的「I am a boy.」和「I am a girl.」請小朋友練習。 將全班分成兩組，每一位小朋友輪流站起來介紹自己，看哪一組最快完成就獲勝。 教學活動 請兩位小朋友上台，將本單元人物圖卡分別掛在胸前。 播放音樂，請小朋友分別唱出