初中“数学实验”教学的探索研究.doc

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2017-04-21 发布于天津
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初中手工操作式数学实验教学的实践研究由中考个案引发的思考张宗玲在年的中考中一个学生利用叠一叠折一折这种动手操作的方式成功地解决了中考第题这一案例的出现不仅为我们数学教师带来一份欣喜欣喜三年的课程改革有了一份收获而且让数学教师不得不反思数学实验在数学教学中的地位和作用全日制义务教育数学课程标准实验稿中强调以学生己有的知识与经验出发让学生通过观察实验归纳进行合理的数学猜想倡导自主合作探究的学习方式体现学生学习的过程是在教师引导下自我建构自我生成的过程不能只限于接受记忆模仿和练习这是新课程改革的主要目

初中手工操作式“数学实验”教学的实践研究 ------由中考个案引发的思考张宗玲在2008年的中考中，一个学生利用“叠一叠，折一折”这种动手操作的方式成功地解决了中考第25题。这一案例的出现不仅为我们数学教师带来一份欣喜，欣喜三年的课程改革有了一份收获，而且让数学教师不得不反思“数学实验”在数学教学中的地位和作用。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中强调以学生己有的知识与经验出发，让学生通过观察、实验、归纳进行合理的数学猜