三模分析集中精力调整状态.doc

PAGE  PAGE 10 集中精力 调整状态 赢取高考的最后胜利 刘玉琴 2011年5月20日 同学们： 五月7、8号和12、113号我们分别利用石家庄二模试卷和唐山三模试卷进行了第三次和第四次模拟考试。通过这两次考试，我们更多地看到了希望，增强了信心。参考其他学校划线情况，我们将石家庄二模的二本分数线定为文、理科均为500分；将唐山三模的二本线定为理科500分，文科510分，两次考试文理合计二本人数均为105人，我可以大胆的预言，2010年高考，补习班学生的一本二本上线人数较2009年将有大的突破。当然，看到希望的同时，我们也要冷静分析我们存在的问题和不足。从这次考试的答卷情况看，还存在一些问题：一是课本上的基础知识掌握还不够牢固，该会的不会。比如语文文学常识的考查，不少同学竟然答不出屈原是我国第一位浪漫主义诗人；二是处理细节问题的意识和能力??够；三是运算能力差，很多题目会解题思路，但就是算不对结果；四是答题不规范，缺乏专业性、技术性和技巧性。比如解题步骤不规范，不会使用学科术语，话说得多但得分不多等等。 距离2010年高考只有18天的时间了，针对上述主要问题，结合后阶段工作安排，利用今天早自习时间，对今后的备考提出一些建议： 一、维护备考的稳定秩序 对于任何一名同学，现在都不能过早的给自己下结论，目前我们需要做的工作很多，无论怎样计划，从时间上看，分分秒秒都是宝贵的，这就要求我们每个同学都要为创造一个安静和谐的学习环境而规范自己的行为。从上课和自习情况看，整体状态较好，但是也存在一些问题，比如课前进教室还不能做到“进门即静，入座即学”，自习课上极个别同学交头接耳，窃窃私语。就说前天晚上吧，我们从本校区听心理讲座回来，不少同学路上进了小卖店，回学校后回宿舍，打水，十点以后还没有进入学习状态。从个人修养和遵规守纪的角度看，也有一些同学无视学校纪律，无视高考在即的严峻现实，打架斗殴；还有个别同学，男女交往过于亲密，超出了同学正常交往的范围，这是胸无大志、游离现阶段生命主题的表现，是很危险的，有些同学已经在我们重点关注之列。总之，种种迹象表明，确实有极少数同学在践踏我们良好的备考氛围，干扰周围同学的学习。今后我们对于一切干扰学习环境的行为必须按规定严肃处理。这是对我们大家未来10多天负责。个别同学对自己不负责任，影响他人，我们必须采取一切必要手段，保护大家的利益。 二、坦然地面对模拟考试 今后还有几次模拟考试和限时强化训练， 24号、25号我们将和高三混排考场，每场30人，完全按照高考的流程进行一次全真情景模拟考试，31号有一个一天进行完所有学科的强化考试，当然后期作业大多也是模拟性质的题目。面对如此繁多的大考小考，有的同学已经产生了厌倦情绪，认为没有自己支配的时间，觉得没有自己看效果好。应该说，这是绝对是一个误区，限时训练和完成作业本来就是学生的重要活动。当然，因人而异的个性问题是存在的。看是必需的，但是你比较一下，两个多小时时间是做一套经过老师挑选的有权威性，能够覆盖高考知识点的卷子好，还是两个多小时你自己看的效果好？况且我们安排的考试是控制一定密度、讲究一定节奏的，今后，我们采用的试卷大多是各地带有猜题性质的模拟题，很有分量。 考试的目的主要是诊断，诊断的目的是使自己的复习目标更明确。通过考试，我们要纠正那些不规范的地方，要澄清自己一年备考中遗留的问题，在这方面，谁理解的最深刻，谁操作的更细致，谁的结果就更令人满意。我们所有同学，都要对模拟题产生兴趣，认真做一做，实际获得诊断漏洞的机会。这里包括会做的题能得多少分，半会不会的题能做到什么程度。 三、保持昂扬的备考心态 心理学陈老师给我们讲“态度决定一切”。积极的自我形象，健康的自尊、自信、自强精神是学习成功的内在核心潜能。同学们在考前应对自己的知识技能作一个全面的分析，以确定符合自身实际的阶段考试目标和高考目标，形成适当的考试动机，保持适度的考试焦虑，使大脑处于最佳备战状态。目标的定位如果恰当，大脑就会对自身的考前全部活动，做出正确指令，使人能够发挥潜能，在临考阶段就可以达到预期水平。如果目标过高，必然会发现学习任务太重，而时间太少，心情十分紧张，学习生活也会超负荷，最终还会因为目标没能实现而使自己产生挫败感，身心受到严重打击。目前，我们正处在高考的冲刺阶段，我们要把成绩提得更高一些，并且要尽全力阻止滑坡。这段时间的心理状态应该是：充满自信，沉着冷静。有两种心态是最要不得的，一是认为考试考查面太广，自己没复习的东西太多，无从下手，整日惴惴不安，什么都想抓一抓，什么又都干不下去。二是认为自己还行，差不多了，不用再努力，坐等高考考场见分晓。这两种心态都会导致无所作为，把10多天宝贵的时间荒废掉！ 最后阶段的备考，要善于突破极限，发挥自己的潜能。首先要突破自己