(物理)2011年新课标高中总复习：专题4动能定理与机械能守恒定律.ppt

专题四 动能定理与机械能守恒定律;; 本专题复习要抓住“功是能量转化的量度”这条主线，多方面、多角度理解功的概念和功能关系．把复习的重点放在理解、掌握、巩固基础知识，并加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力．《大纲》对本部分考点均为Ⅱ类要求． 2010年浙江卷23题，以当前能源中的热点问题光电池为情境，突出了运用能量观点整体把握问题的思维方式.2011年要引导学生关注STSE(科学、技术、社会、环境)，重视物理规律的灵活应用．;; 运用机械功率公式要特别注意力的方向和速度方向之间的角度，指的是力方向上的速度．本题在计算扶梯对每个顾客做功功率P1时，P1=FNvcosa=mgvcos60°，不能忽略cosa，a角为支持力FN与顾客速度的夹角． ;电动机的电压恒为380V，扶梯不载人时，电动机中的电流为5A，忽略掉电动机内阻的消耗，认为电动机的输入功率和输出功率相等，即可得到维持扶梯运转的功率为 P0=380V×5A=1900W 电动机的最大输出功率为Pm=4.9kW 可用于输送顾客的功率为P1=Pm-P0=3kW 由于扶梯以恒定速率向斜上方移动，每一位顾客所受的力为重力mg和支持力FN，且FN=mg.电动机通过扶梯的支持力FN对顾客做功，对每一位顾客做功的功率为 P=FNvcosa=mgvcos(90°-30°)=120W 则同时乘载的最多人数n= = =25(人); 实际中的问题都是复杂的，受多方面的因素制约，解决这种问题，首先要突出实际问题的主要因素，忽略次要因素，把复杂的实际问题抽象成简单的物理模型，建立合适的物理模型是解决实际问题的重点，也是难点． 很多看似难以解决的问题，都可以通过能量这条纽带联系起来的，这是一种常用且非常重要的物理思想方法，运用这种方法不仅使解题过程得以简化，而且可以非常深刻地揭示问题的物理意义．;滑板运动是一项非常刺激的水上运动，研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力FN垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率(水可视为静止)．某次运动中，在水平牵引力作用下，当滑板和水面的夹角?=37°时(如图4-1-1所示)，滑板做匀速直线运动，相应的k=54kg/m，人和滑板的总质量为108kg，试求(重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，忽略空气阻力)： (1)水平牵引力的大小； (2)滑板的速率； (3)水平牵引力的功率．; (1)以滑板和运动员为研究对象，其受力如图所示 由共点力平衡条件可得 　　　　 FN=cos?=mg 　　　① FNsin?=F ② 由①、②联立，得F=810N (2)FN=mg/cos? FN=kv2 得v= =5m/s (3)水平牵引力的功率P=Fv=4050W;动能定理的应用;(1)小物体从p点抛出后的水平射程； (2)小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向． ;(1)设小物体运动到p点时的速度大小为v，对小物体由a到p过程应用动能定理得： -μmgL-2mgR= - 2R= x=vt 解得：x=0.8m (2)设在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F，有： 解得：F=0.3N，方向竖直向下; 用动能定理解答问题，关键是正确分析受力情况与运动情况，确定过程的初末状态的动能，求出各阶段所有力做的总功． ;(2010·浙江宁波高三)质量为m的小车在水平恒力F推动下，从山坡底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B，获得速度v，AB的水平距离为l.下列说法正确的是( ) A．小车克服重力所做的功是mgh B．合力对小车做的功是 C．推力对小车做的功是Fl-mgh D．阻力对小车做的功是 +mgh-Fl; ;(2010×郑州模拟)如图4-2-3所示，轨道ABC被竖直地固定在水平桌面上，A距离水平地面高H=0.75m，C距离水平地面高h=0.45m.一质量m=0.10kg的小物块自A点从静止开始下滑，从C点以水平速度飞出后落在水平地面上的D点．现测得C、D两点的水平距离为l=0.60m.不计空气阻力，取g=10m/s2.求： ;图4-2-3 ;机械能守恒定律的应用;图4-3-1;开始时，A、B都静止，设弹簧压缩量为x1，有kx1=m1g.挂上C并释放后，C向下运动，A向上运动，设B刚离开地时弹簧伸长量为x2，则有kx2=m2g.B不再上升，表示此时A和C的速度为零，C已降到最低点，由机械能守恒