运用有效阅读技巧，提高高中学生英语阅读能力.docVIP

PAGE  PAGE 4 运用有效阅读技巧，提高高中学生英语阅读能力 　　【摘 要】阅读是高中英语学习中的重点和难点。学生们应该养成良好的阅读习惯，学会运用有效的阅读技巧，扩大课内外阅读量，从而提高其语言综合运用能力。本文试从笔者的阅读实践，浅谈运用有效阅读技巧来提高英语阅读能力的点滴体会。 　　【关键词】高中英语；阅读技巧；阅读能力 　　随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外语，开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要求。外语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。英语作为一种国际化语言，在对外交流中起了重要的作用。因此，我们高中生学习英语，不仅仅是要面对高考，还要通过对英语的学习，加深对他国文化的认识和理解，学会尊重他国的语言和文化，从而能更好地认识并热爱我们本民族的语言和文化，培养和提高我们的人文素质。 　　我认为学好英语的最重要的手段莫过于阅读了。阅读理解也是高中英语学习中的重中之重。就高考和平时的考试来说，语言最难、内容最深的部分，正是阅读理解。题量最大，分数最多的部分，还是阅读理解。因为阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生们提供更为丰富的学习资源，有助于我们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会文化等。 　　中国有句古话“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这阐明了一个道理，知识和技能的获得来自于大量的阅读。阅读能力的培养要通过大量的实践，从中汲取知识和扩大知识量，并非单纯依靠教师的讲授而获得。可以说阅读是从大量阅读中学会的。 　　阅读是知识和能力的统一，而这种统一又是在大量的阅读中实现的，这两者相辅相成。语言基础知识（包括词汇、语法、文化背景等）制约着阅读能力的高低，而丰富的知识又来自于大量的阅读。二者互相影响，有机结合，阅读能力随之提高。可见，良好的阅读能力是从大量阅读过程中获得的，是一个从量变到质变的渐进过程。 　　此外，掌握正确的阅读方法技巧，是提高阅读能力的重要手段。在英语老师的指导和自己大量阅读的实践下，我的阅读能力有了很大的提高，基本上可以做到阅读理解题不丢分。下面我把自己在做阅读理解时所用阅读技巧与方法总结如下。 　　一、略读：通过对文章整体粗读，理解文章大意，概括出作者的主旨、意图、观点、态度。一篇文章通常是围绕一个中心展开的，因此，寻找文章及各段的主题句以获取大意，从而达到对文章整体理解的目的。 　　二、细读：分段细读，注意细节描写，注意语言结构，抓住主要事实和关键信息，以帮助深化理解。 　　三、跳读： 寻找所需信息，如时间、地点、数字、人名等，抓住关键词，快速掌握文章细节信息。 　　四、推读：根据上下文推测文章中未直接写明的含义，这是英语阅读理解中的一个难点所在。 　　五、计时或限时阅读：在做阅读理解题时，我会为自己计时或做限时阅读（每篇阅读理解根据字数限定在5-7分钟），以提升做题的注意力与紧迫感。这样可以时刻保持考试的状态，以在真正的考试中做到从容不迫，不慌不忙。 　　刚开始为自己的阅读计时或限时的时候，很不适应，做题慌慌张张，顾此失彼，只是为了完成而完成，做题正确率不高，或者根本读不完文章。在老师的鼓励下，随着不断的练习，我的注意力高度集中，各种阅读技巧应用的越来越熟练，阅读速度逐渐提高，答题正确率也越来越高。 　　六、先问后读：先读问题，然后带着问题阅读全文。这样做会有的放矢，目标明确，节省做题的时间。 　　比如2016年高考英语全国卷II的阅读理解A，四个选项均为细节题，通过问题及选项中的中心词能够迅速找到相应段落及答案，因此做对此篇阅读题我只用了一分半钟。 　　阅读无止境，只要肯攀登。希望每一位高中学生通过积极探索与实践都能找到真正适合自己阅读的路子和方法，真正提高自己的英语阅读能力。 　　【参考文献】 　　[1] 陈昭亮. 阅读技巧与方法浅谈[J]. 青海师专学报（教育科学）. 2003 （4）：122 　　[2] 丁春梅. 英文中的阅读技巧[J]. 山西教育. 2001 （20）. 40 　　[3] 中华人民共和国教育部. 普通高中英语课程标准（实验）[ Z] .北京：人民教育出版社， 2013.