江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习 第56讲 从“师夷长技”到维新变法导学案.docVIP

PAGE  江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习 第56讲 从“师夷长技”到维新变法导学案 课题：—— 第56讲 从“师夷长技”到维新变法 姓名： 考纲展示：林则徐与魏源的主张；“中学为体，西学为用”；严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。 课前预习 一、林则徐与魏源的主张——新思想的萌发 1．背景： （1）鸦片战争前，清朝朝统治者极力提倡程朱理学，禁锢人们的思想； （2）鸦片战争前，清朝朝统治者实行闭关锁国政策，愚昧无知，妄自尊大； （3）鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐与魏源等清朝的爱国官员从“天朝上国”的梦幻里惊醒。他们开始开眼看世界，寻求强国御侮之道，萌发了“向西方学习”的新思潮。 2．林则徐的地位：近代中国开眼看世界第一人。 活动：设立译馆，编译《各国律例》和《四洲志》，以了解西方国家。 3．魏源的主张：“师夷长技以制夷”。 著作：在《四洲志》基础上，编撰出《海国图志》——是当时介绍西方历史地理最详实的专著 4．主张的核心：向西方学习以寻求强国御辱之道，维护清朝统治。 5．影响：①引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 ②迈出了近代中国向西方学习的第一步。 二、“中学为体，西学为用”（洋务派提出） 1．背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势。 2．内涵和目的：洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，以挽救清王朝的封建统治。 3．实质：在不改变封建制度的前提下，利用西方先进的科技，维护清朝统治。 4．实践：洋务运动（内容见必修二第40页） 5．影响：洋务派将“师夷长技”主张付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步。 三、严复、康有为、梁启超的维新思想 1．出现原因 （1）经济上：19世纪末民族资本主义经济的初步发展； （2）政治上：洋务运动的失败；民族危机加深； （3）阶级关系上：民族资产阶级力量有所壮大； （4）思想基础：早期维新思想影响。 2．康有为思想： （1）代表作： 《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础，为变法制造舆论。（宣传变法的必要性） 《孔子改制考》为变法制造历史根据。（宣传变法的合理性） （2）思想特点：把西方资本主义政治学说与中国传统儒家思想相结合。 3．梁启超的思想： （1）代表作：《变法通议》 （2）思想主张（即《变法通议》的内容） 抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议会、变法图存的思想；强调只有变法才能图存。 4．严复思想：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 四、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用 1、积极作用： （1）思想方面：抨击了封建思想文化，激发爱国思想和民族精神，促进人民觉醒和思想解放，有利于资产阶级思想文化传播。是一次资产阶级的思想解放潮流。 （2）政治方面：推动了爱国救亡的戊戌变法运动的开展。 （3）经济方面：有利于资本主义经济发展。 2．局限性(主要指运动)：在变法内容中没有涉及兴民权、设议院、实行君主立宪内容；群众基础不广泛；采用改良的办法；缺乏强有力的领导。 课堂研讨 1、有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者”。这种意见是否有道理？ 2、维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用？ 备 注学后反思  课堂检测——第56讲 从“师夷长技”到维新变法 姓名： 一、选择题 （ ）1．上海师范大学萧功秦教授指出：“中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权自由的启蒙意识，而是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。”其中世俗理性的最初觉醒指的是 A．明末清初的“工商皆本”意识 B．魏源“师夷长技以制夷”的思想 C．洋务运动的“中体西用”主张 D．辛亥革命民主共和的思想 （ ）2．中国近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”。这部分人“难以挣脱传统”的原因是 A．坚持中学为体，西学为用 B．维护传统思想及制度的需要 C．对西方传统的难以接受 D．中西文化传统的迥异 （ ）3．19世纪中后期有一所新式学校的课程安排有读诸经、习洋语洋操、进驾驶科和管轮科、习操机轮舰船。下列表述能体现该校课程设置思想的是 A．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹” B．“然欲自强必先理财” C．“求其体而遗其用” D．“自强以练兵为要，练兵以制器