江苏省常州市武进区夏溪初级中学七年级生物下册 13.1 关注生物圈-环境在恶化教案 苏教版.docVIP

PAGE  关注生物圈——环境在恶化 一、教学目标 知识目标 1.描述世界和中国的人口增长趋势。 2.关注严峻的环境问题。 3.举例说出人类活动对生物圈的影响。 能力目标 1.培养学生搜集和处理资料的能力。 2.通过探究活动，培养学生观察、分析、归纳、总结的科学探究能力。 情感目标 1.通过探究活动，培养学生团队合作的精神。 2.通过了解人类与生物圈的关系，培养学生的环保意识，激发环境保护的责任感。 二、教学重、难点 重点：1.描述世界和中国的人口增长趋势。 2.关注严峻的环境问题。 难点：绘制人口增长的曲线，预测人口的数量。 【问题导学】 一、自主学习 1、人口增长过快 （1）随着人类 的改善和 得到有效的控制，人口数量的增长速度不断加快。 （2）1990年联合国把每年 定为“世界人口日”。 2、环境问题严峻 （1）酸雨的危害 （I）酸雨：pH 的雨水。 （II）危害：对人、动植物和 造成很大危害。 注：正常雨水的pH并不等于7，而是约为5.6，呈弱酸性。 （2）臭氧层遭破坏：臭氧层具有吸收 的能力，破坏臭氧层将导致投射到地球上的 大量增加，危害人体健康。 （3）温室效应：大气中的 等气体能阻挡从地球表面辐射到宇宙空间的热量，从而导致 升高。 二、合作探究 模块1：人口增长过快 1、请同学们分析教科书上的图13—1，从图中你能找到什么信息？ 2、请同学们根据表13—1中的数据，绘制中国人口增长曲线图，延伸此曲线，推测中国在21世纪中叶即2050年的人口数量。 3、如何有效地控制人口的急剧增长？ 模块2：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发 1、实验原理分析 由于大气中含有大量的CO2，故正常雨水本身略带酸性，pH约为5.6，当雨水中的pH低于5.6时被称为酸雨。 2、提出问题：酸雨对植物种子的萌发有影响吗？ 3、作出假设： 4、实验过程分析 （1）实验中的对照组和实验组应如何设计？ 提示：对照组为用pH为5.6的清水喷洒幼苗，实验组为用pH为4的“酸雨”喷洒幼苗。 （2）发芽率的计算 为减少误差应取多组计算平均值。 （3）实验方案： 实验现象及分析 除了酸雨，大家还知道哪些环境污染现象吗？ 【反馈检测】 1、下列关于人口与环境的叙述中，错误的是（ ） A、人口过度增长造成资源危机 B、人口过度增长导致环境质量下降 C、人口过度增长造成生态平衡失调 D、人口多是好事，改造环境的力量大 2、近年来酸雨在世界各地频繁出现，究其原因，与下列哪项人类活动无关（ ） A、汽车尾气的排放 B、燃煤废气的排放 C、开发沼气新能源 D、垃圾焚烧 3、下面情况可能与臭氧层破坏有关的是（ ） A、森林被大量破坏 B、大量使用化学燃料 C、大量使用氟利昂制冷剂 D、大量使用农药 4、对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是(? ) A、臭氧层破坏? B、酸雨? C、大气污染? D、噪声污染 5、溶液的pH小于7，那么该溶液就呈(? ) A、酸性? B、碱性? C、中性? D、不能确定 6、酸雨形成的原因是(? ) A、空气中的二氧化碳量太多?????????? B、全球的降雨量过多 C、工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多? D、森林火灾频繁 7、全球性大气污染问题主要有(? ) A、酸雨? B、温室效应? C、臭氧层破坏? D、前三项都是 8、温室效???是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的(? ) A、二氧化硫?? B、二氧化碳 ? C、一氧化碳? D、氟利昂 9、将下列污染原因与结果用线联接起来? Ａ.氟利昂等排放物???????????? 　 a.酸雨 Ｂ.砍伐森林?????????????????? 　 b.土壤和水污染? Ｃ.核污染???????????????????? 　 c.放射病和癌症发病率增加? Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等? d.臭氧层破坏? Ｅ.大量使用农药??????????????? 　e.土地沙漠化