江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第2单元 第5课 敬业与乐业（第2课时）导学案（无答案） .docVIP

PAGE  第2单元 第5课 敬业与乐业（第2课时） 要点：合作研讨，完成学习目标3、4 导学过程使用备注一、自主先学 1.小组组织有个性的朗读6、7、8、9节。 2.用自己的话或者原文句子概括每节大意。 3.思考讨论作者的论证过程以及论证方法。 自评：以上任务完成好的有 等级： 二、课中互动学习 （一）学习活动1：阅读“敬业”部分，思考： （二）学习活动2：阅读“乐业”部分思考： 1.作者首先分析了哪一类人？有何作用？ 2.找出本段的中心句，并思考为什么要乐业？作者是如何论证的？ 3.为“凡职业都是有趣味的”举两个例子，学生可举身边的例子，也可举电视、报刊中的事例。 （三）学习活动3：学习第三部分： 齐读第9段，找出中心句。并思考这句话在全文的作用。 （四）学习活动4：品读文章 1.默读文章???体会演讲和口语特色，学生举例： 2.文中设问句的使用：学生找出并勾画并体会作用。 （五）学习活动5：探究活动 1.思考：作者提出了许多关于敬业和乐业的观点，你最信服哪一点？有不同意见要说明理由。 2.讨论练习四，以辩论的形式。 3.学了本文，我们有什么体会，在生活学习中应该怎么做？ （六）学习活动6：中考链接：阅读课文六、七两节，回答下列问题 14．选文作者的观点是什么？ __________________________________________________________ _ 15．为什么该敬业？ ___________________________________________________________ 16．作者引用曾文正的名言其目的是什么？ ___________________________________________________________ （徐州市2011） 三、课堂小结： 文化巨人梁启超以他丰厚的文化积累，为我们阐述了敬业与乐业的重要，希望同学们从中有所收获，相信对我们的一生是受用无穷的。 四、课后小组督学： 1.找出自己喜欢的句子，制成资料卡片。2.课外阅读《少年中国说》。