河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.2.1 染色体变异导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 5.2.1 染色体变异导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 说出染色体结构变异的基本类型 染色体结构变异与基因重组的区别 3.二倍体、多倍体的概念及其联系 4.理解染色体组的概念 5.人工诱导多倍体 【重点难点】 重点：1.说出染色体数目的变化 2.染色体组的概念 难点：1.染色体组的概念。 【自主学习】 染色体结构的变异（观察课本第85—86页） 1．类型：主要有4种型： 、___________、___________、___________。 2． 结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体 。 3． 区别：（1）基因突变的缺失与染色体变异的缺失 （2）基因突变的增添与染色体变异的重复 （3）基因重组的交叉互换与染色体变异的易位 例1、下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（ ） A．重组和易位? ?B．易位和易位?????????? C．易位和重组?? D．重组和重组 答案：A 二、染色体数目的变异： 1． 分类：染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以 的形式 地增加或减少。 2．染色体组： （1）定义：找出染色体组的概念中核心词语： 人的一个染色体组中含有 条染色体？ 例2如何判断染色体组:下图共有几个染色体组，如何判断？ 参考答案:含有一个染色体组：d ② g 含有两个染色体组：c ①③ e 含有三个染色体组：b f 含有四个染色体组：a ④ h 3． 二倍体与多倍体（阅读87页） （1）二倍体与多倍体的区别有哪些？ （2）多倍体有哪些优点？ （3）出现多倍体的原因？如何人工诱导？ 【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 易位与交叉互换的区别？ 有哪些方法可以判断细胞中的染色体组数目？ ①同一形态的染色体有 条， 此细胞中就有 个染色体组。 如右图有 个染色体组。 ②某细胞的基因型为AAaaBBbb,该细胞中共 有 个染色体组。 ③果蝇体细胞中有8条染色体，分为_____ 种 形态，则染色体组的数目为____个。 细胞中染色体数目加倍，染色体组数目是否随之加倍？ 三倍体生物为何高度不育？ 【课堂小结与反思】 【自我检测】 一．判断： （1）一个染色体组内没有同源染色体，但却含有控制生长发育的全部遗传信息(　　) （2）染色体组中一定没有等位基因 (　　) （3）染色体组中染色体数就是体细胞染色体数的一半(　　) （4）细菌的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异 （5）人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 (　　) （6）体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 (　　) 二．单选 1. 观察小鼠细胞减数分裂的实验中，观察到的同源染色体（A1和A2）的配对情况（如下图）若A1正常，A2发生的改变可能是 A．染色体重复 B．染色体缺失 C．染色体易位 D．染色体倒位 2 .下列变异中,不属于染色体结构变异的是 ( ) A.染色体缺失某一片段 B.染色体增加了某一片段 C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片段位置颠倒了180° 3. 香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自（ ） A．环境变化 B．基因重组 C．基因突变 D．染色体变异 4.．下列情况不属于染色体变异的是（ ） A．第5号染色体短臂的部分基因缺失 B．用花药培养出了单倍体 C．同源染色体之间交换了部分结构 D．多一条21号染色体 5．关于染色体组的正确叙述是 ( ) A．一个染色体组内不存在同源染色体 B．生殖细胞中的染色体叫染色体组 C．染色体组只存在于体细胞 D．染色体组在减数分裂过程中消失 6．下列不可能是二倍体生物性细胞的基因组成的是（ ） A．AXb B．Aa C．YR D．BD 7. 已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构