教案-制作多姿多彩的多媒体报告.doc

科目初中信息技术日期2013/4/14课名制作多姿多彩的多媒体报告姓名魏美慧班级初中二年级课时1课时课型实践课学习资源教材书、材料1、网络 学习内容分析本节课是山东教育出版社出版的《初中信息技术》第四册第二单元的第三节课。本单元主要学习使用PPT制作多媒体作品，在前两节课里已经制作好了基本成型的PPT，这节课要在此基础上对文字、图片、背景等方面进行处理和设置。学生分析第一点、学生在小学里已经学习过PPT，而且在初中里已经学习过Office办公软件中的Word和Excel，熟悉Office办公软件的窗口界面、基本操作，这些为我们本节课的学习提供了极大的便利。 第二点、学生对计算机的兴趣主要集中在上网玩游戏、看视频、聊天等，对办公软件的学习则比较冷淡。针对这一点，我将PPT的学习同学生的实际生活联系在一起，让学生自己选择将要制作的PPT的主题，并且认识到在日常生活中也可以用PPT来展示自己的学习成果、旅游景点等。这样就提高了学生学习的热情。 第三点、学生家里基本都配备有计算机，能掌握计算机的基本操作，但对于特定软件的掌握程度则是参差不齐，相差甚远。针对这一点，我采用了小组合作学习的方式，使学生可以相互协助，共同完成任务。学习目标分析知识与技能： 会移动幻灯片中的占位符与文本框，调整位置大小，修改文字格式。 能插入删除艺术字、剪贴画、文件中的图片，调整位置大小。 能调整合适的幻灯片背景颜色，设置特殊效果的背景。 会选用应用设计模板。 过程与方法： 明白可以利用多种途径完成各个小任务。 学会在完成每个小任务后总结操作步骤及学习方法。 学会对时间的控制。 情感态度与价值观： 学生在完善作品时能保持作品表现风格的一致性。 学生逐渐养成科学的管理自己的数字信息的习惯。教学方法教法：以任务驱动教学法为主线，辅以讨论法。 这部分学习的总任务是每个小组自由选择某个主题（景点、博物馆、科技馆、图书馆等）采集信息（文本，声音、图片等），然后使用???媒体集成工具PPT做一个展示报告，由小组互评、自评来确定这部分的学习成绩。第一个课时用来简单地回忆复习PPT的基本操作，老师跟同学共同商讨如何完成总任务，制定出任务计划，制定任务计划过程中为了基本统一各组的任务进度，老师要起主导作用。发放教师准备好的材料1，材料1为ppt2010版教程，其内容比教材更加全面具体、深入。总任务计划表见附录1。 这节课的学习我则以任务驱动教学法为主线，让学生以小组为单位独立制定计划，完成任务，总结交流，并对自己的小组和其他小组进行评价。在这个过程中学生都要通过小组讨论来达成共识。 学法：自主探究、相互协作学习法重点难点重点：插入艺术字、剪贴画、文件中图片的方法 难点：使学生适应不同版本的PPT用户界面 教学环节教师活动学生活动设计意图学习准备“同学们，大家已经在上节课做出了一个最简单的PPT演示稿，现在大家把它连同课下搜集好的素材拷到电脑上，把教科书、材料1和总任务计划表准备好”学生将上节课制作的特定主题的半成品作品、收集好的素材等拷贝到电脑中，或者在邮箱、网盘中下载到电脑上。准备好教科书、教师提供的材料1（powerpoint2010制作教程）、总任务计划表。为开始学习做好准备分析任务 制定计划“拿出咱们的总任务计划表来，看一下这节课的任务是什么。然后小组讨论制定这节课的计划表。要注意时间安排，组员分工，有任何疑问都可以随时问我”小组一起分析四个小任务，并确定解决每个任务的时间，小组内人员分工（负责记录的人、实际操作的人、查询资料的人、控制时间的人等等，当然可以一人身兼数职，也可以多人共同负责某一部分），学生制作的表格大体如附录2。小组对自己的作品，以及组员学习能力特长，可利用资源等都很熟悉，所以制定的计划也更合理。 小组自己制定的计划，更愿意去实施，也更愿意去负责。 可以培养学生良好的学习习惯，教是为了不教，学生在这里可以练习怎样对自己的学习进行规划。执行计划 解决任务（1）“制定好了计划就开始着手解决吧，大家可以在教科书、材料1中找到绝大部分的解决方案，还可以在材料1中找到更多完善作品的方法，解决不了的问题可以找其他组或者我来帮忙” （2）“大家要尽力多尝试各种设置，以达到对自己小组的作品来说最好的效果。每个小组的主题都不一样，大家搜集的文字照片声音信息都不一样，我希望每个小组都能展现自己独有的风格” 小组成员将利用各种途径——教科书、材料1、自己在软件中摸索、上网搜索、咨询老师或同学——解决四个任务，填写本节课的任务计划表。 任务一、1.学生发现将鼠标移动到控制点，指针变成双箭头时按住左键拖动可以改变占位符大小；将鼠标移到占位符边框，指针