第一部分第四章第三节应用创新演练.doc

[随堂基础巩固] 1．(2011·全国卷)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是 (　　) A．草坪和树林中的动物都具有分层现象 B．草坪和树林中的动物都没有分层现象 C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象 D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象 解析：草坪和树林属于不同的群落，其中的动物都具有分层现象。 答案：A 2．(2010·广东高考)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是(　　) A．竞争　　　　　　　　　 B．共生 C．寄生 D．捕食 解析：谚语中苗与草生活在同一区域内，相互之间为了争夺阳光、养料和生存空间等而发生竞争，属于不同物种之间的竞争。 答案：A 3．(2010·安徽高考)生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如表(单位：个) 物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种7物种8物种9物种10甲类群样本155100151204202110样本252300231304102212样本348200201503902011乙类群样本13340124001025111522样本23560104101230141721样本33450183501126121619下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是(　　) A．甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B．甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大 C．乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D．乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 解析：物种丰富度是指群落中物种数目的多少；物种的种类越多，丰富度就越大，故乙类群的丰富度大于甲类群。种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。甲类群和乙类群相比，物种4的种群密度在甲类群中较小，物种7的种群密度在乙类群中较小。 答案：C 4．(2009·全国卷Ⅱ)下列属于种间竞争实例的是(　　) A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少 解析：蚂蚁以蚜虫分泌的蜜露为食，同时又保护蚜虫，把蚜虫的天敌赶走或把蚜虫搬到有食物的地方，所以蚂蚁和蚜虫的关系为互利共生。菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然同在一株油菜上觅食，但菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。噬菌体与细菌之间属于寄生。生活在同一环境中的两种绿藻，因争夺阳光、养料而使一种数量增加，一种数量减少，则两种绿藻属于竞争关系。 答案：D 5．(2012·东北师大附中模拟)下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，有关叙述不正确的是(　　) A．a装置的花盆壁c和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通 B．b装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集 C．a装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 D．用b装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中保存 解析：a装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。 答案：C [课时跟踪训练] (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列关于群落的说法错误的是(　　) A．某池塘中全部鱼是一个群落 B．一般地越靠近热带地区，物种的丰富度越大 C．森林的垂直分层主要受光照的影响 D．森林中动物的垂直分层主要是受食物种类的影响 解析：群落包括某自然区域内的全部生物，而池塘中全部鱼只是其中的一部分生物。热带地区一般温度适宜且雨水充沛，物种丰富度较大，故越靠近热带地区，物种丰富度越大。森林中动、植物垂直分层的主要原因分别是食物和光照。 答案：A 2．下列关于“丰富度”的说法，正确的是(　　) A．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼 B．甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘 C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原 D．不同的群落，物种丰富度是定值 解析：物种丰富度是物种数目的多少，而不是种群密度。 答案：C 3．从生态学角度看，表现出物种间竞争关系的诗句是(　　) A．兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 B．