高中语文文言基本知识点汇总.ppt

文言基础知识总汇;文言基础知识总汇;文言实词;实词：;实词：;实词：; 如“涕”在古代指“眼泪”，在现代汉语中则转移为“鼻涕”的意思了。 （四）、词义弱化 如在古代汉语中，“疾”和“病”是有区别的。小病为“疾”，大病才为“病”；但在现代汉语中二者的意思相差无几。 （五）、词义强化 如“恨”，在古代史“遗憾、不满”，现在则强化为“仇恨、怀恨”。 （六）、感情色彩变化 如 “爪牙”一词在古代表示得力助手，是褒义词；但在现代汉语中则表示是坏人的帮凶，是贬义词。 （七）、名称说法的改变 “目”换成“眼睛”，“寡”换成“少”。“吾”换成“我” ;实词：;实词：;句子成分：;主语——一句话当中动作的发出者，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。（如：你，我，他，这个，3，漂亮……）谓语——一般来说由动词或形容词来承担，它的主要用途是说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。（说，看，听，是，冻，热……）宾语——是谓语动词动作的对象或承受者，由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。定语——是句子中修饰名词，代词或其它名词化的词，一般来说由形容词来担任，标志性字眼“……的”。;状语——修饰动词短语、形容词短语、副词短语 、分句以至句子的成分。状语根据语义可分为时间状语、地点状语、原因状语、目的状语、结构状语、程度状语、条件状语、让步状语、方式状语、方面状语、伴随状语和句子状语。（如：很，非常，特别，一般的标志性字眼“……地”，“在……”，“当……”）补语——是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 经常是跟在动词与形容词之后。 生于1948年 好一点;他们正在排练节目。 ;高考120个文言实词;文言虚词;常见的文言句式;判断句：;（二）采用“??者，??也”的方式构造判断句 例如： 廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） 译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。 妻之美我者，私我也。 译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。 句中判断词“是”的意思，是由“??者，??也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。 比如： 1．用“??，??者也”表判断 莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 2．用“??者，??”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》） 3．用“??，??也”表判断 城北徐公，齐国之美丽者也。 译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。） 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） 4．用“??，??”表判断 刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）;被动句：;（二）“??见??于”?? ?1．“??见??于”???臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）???吾长见笑于大方之家?。（《秋水》）? 2．“??见??”???欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）??? 3．“??于??”???吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）??? （三）省略被动标志的被动句?? ?例如：???王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》）???译为：大王您被蒙蔽，很严重啊。???荆州之民附操者，逼兵势耳。（《赤壁之战》）???译为：荆州的百姓归附于曹操，是被兵势所逼迫。;省略句：;倒装句：;2．疑问句中代词宾语前置现象??? 文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。 例如：???良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）???“何操”应理解为“操何”，意为“带了什么东西”。?? ?在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。 例如：???噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）???“谁与归”应理解为“与谁归”，意为“和谁同道”。???这样的疑问代词一般有：“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等。再如：???沛公安在？（《鸿门宴》）??? 此外，还有一些比较固定的“宾语前置”的表达结构。 比如：???唯余马首是瞻（《冯婉贞》）???闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子?秋水》）???句读之不知，惑之不解。（韩愈削币说》）?;（三）定语后置???定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会后置到中心词后边，成为定语后置现象。 例如：???石之铿然有声者，所在皆是也。