第一章：基础(普通)心理学知识.ppt

赵 明;;理论卷;课程结构;第一节 绪论第一单元 基础心理学的研究对象及内容;基础心理学的内容;第二单元 人的心理的本质; 26 、猴子能认识事物的外部联系， 说明它们的心理发展到了（ ）阶段。 （A）知觉 （B）思维萌芽 （C）思维 （D）意识 ; 86．下列说法中正确的是（??? ?）。多选A．心理是大脑活动的结果?????? B．思维是心理发展的最高阶段C．无脊椎动物已经出现知觉??? ?D．只有人类才有逻辑思维;Wilhelm Wundt (1832-1920);;二、学派的纷争;; 机能主义心理学派——杜威、詹姆士 意识是一个连续的整体。 强调心理的适应功能。 重视心理学的实际应用。 ;;; 认知心理学 把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动 生理心理学 研究心理活动的生理基础和脑的机制。 ;心理学发展简史;单选题;第四单元 研究心理现象的原则和方法;神经元及其功能 神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 神经元的结构：细胞体、树突、轴突 神经元的功能：接受刺激、 传递信息、 整合信息 神经元的分类 感觉性神经元（传入神经元） 运动神经元（传出神经元） 中间神经元（联络神经元） ;神经系统的结构;神经系统图;;单选题;27．脑最古老的部位是（? ）A．小脑????B．脊髓?? ??C．丘脑????D．脑干;大脑皮层结构;大脑皮质的机能定位（1）;上下颠倒 左右交叉 面积决定于功能;大脑皮质的机能定位(2);大脑两半球功能的不对称性—单侧化; 内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。 ? 垂体腺，控制泌尿、血压及生长速度等。与生长有关。 甲状腺 ;一、巴甫洛夫学说的几个基本概念 （一）兴奋和抑制 巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 兴奋是从静息状态到活动状态、从弱到强； 抑制则相反。;（二）反射、反射弧和反馈 反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。 反射弧是实现反射活动的神经通路。 感受器 → 传???神经 → 反射中枢 → 传出神经 → 效应器 反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。;反射弧;（三）无条件反射和条件反射 无条件反射是先天带来，不学就会的反射。 条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。 食物—— 流唾液（无条件反射） 铃声 + 食物—— 流唾液 铃声 ———— 流唾液（条件反射）;经典条件反射;操作性条件反射（工具性）;;（一）条件反射的抑制 外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止反应。 超限抑制（保护性抑制）： 消退抑制： 条件反射的泛化现象： 分化抑制：;二、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律;（三）相互诱导 正诱导：一部位抑制引起周围兴奋 负诱导：一部位兴奋引起周围抑制 同时性诱导 继时性诱导 ;（四）动力定型 动力定型：一连串的刺激与反应形成的固定组合。如骑自行车。 动力定型是人的习惯的生理基础。 动力定型的破坏会引起人的消极情绪反应。;基础心理学的内容;认知过程概念定义;第三节 感觉和知觉 第一单元 感觉概述;第二单元 感受性及感觉阈限;人类重要感觉的绝对阈限;韦伯定律： ΔI / I=K 即差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数。? 费希纳定律： S=K · logR 即人感受到的心理量和刺激的物理量的对数成正比。 两定律都只适用于中等强度的刺激。;第三单元 感觉现象;二、感觉后像： 定义：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 正后像 负后像 彩色的负后像是刺激色的补色。 后像持续的时间与刺激强度呈正比。;*; *;三、感觉对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。 同时对比 相继对比 ;;第四单元 各种感觉 一、视觉 （一）视觉的适宜刺激 光波：380~780纳米（赤橙黄绿青蓝紫） ? ;（二）视觉器官 角膜→前房→瞳孔 →水晶体→玻璃体→视网膜（最外一层是视细胞层）→视神经→大脑皮层的枕叶后端 视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种。;（三）颜色视觉 色调（波长） 颜色的特性 明度（光的物理强