《康复心理学》教学大纲.pdf

《康复心理学》教学大纲 课程编号：300505Z7 课程名称： 《康复心理学》 （Rehabilitation Psychology) 课程性质：选修 （考查课） 学 分：1.5学分 总 学 时：36学时 理论学时：27学时 实验学时：9学时 先修课程：康复医学、人体工程学、人因工程学与康复、康复器械设计基础 参考教材：1.李凌江，行为医学，人民卫生出版社，2009. 2.彭聃龄，普通心理学，北京师范大学出版社，2012. 3.姚树桥等，临床心理学，中国人民大学出版社，2009. 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 1.该课程设置的主要目的:培养生物工程 （康复器械工程方向）工作者，从理论和实践两方 面,熟悉心理社会因素与疾病的发生、发展、康复、转归之间的相互作用，掌握康复对象的心理特 征、康复治疗手段对康复对象心理的影响，使其更好的服务于康复对象，使设计的康复器械更加 人性化，符合各类康复患者的生理和心理需求。 2.该课程在整个专业课程体系中的地位: 康复心理学是针对残疾和慢性健康人群的治疗科 学，也是最早应用于临床领域的专业心理学之一，康复心理学被广泛应用于各类临床康复中。 3.该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系: 学习本课程对于贯彻落实 生物-心理-社会医学模式在医学教育上的要求具有重要的现实意义。要求学生把握在临床中各类 康复病人的心理行为表现，掌握康复心理健康技术和方法，并用这些理论和方法解决康复对象的 一般心理问题。在临床康复过程中培养学生独立思考，研究问题和解决问题的能力，做到理论联 系实际，提高临床康复水平。 二、课程教学的基本要求 本课程的讲授一般安排在第四学年第一学期，本课程重点是康复心理学基本理论、各类康复 患者常见的心理行为表现以及康复患者的心理评估与心理治疗方法；掌握心理因素在患者康复过 程中的作用, 培养学生独立思考和解决临床实际问题的能力以及；难点是各类康复患者的心理行 为表现。 三、课程学时分配 理论部分 实验部分 讲授内容 学时 实验内容 类型 学时 296 康复心理学概述 2 概述 综合性 1 康复患者基本心理活动及干 4 知觉、似动、错觉实 验证性 4 康复中的社会人际关系及支 2 心理访谈技术模拟 综合性 2 预理论 验 常用康复心理评估方法 2 心理测评 综合性 2 持 康复心理干预理论 2 肢体功能障碍的心理康复 2 感觉器官功能障碍的心理康 2 心身障碍与重大应激的心理 2 复 精神障碍的心理康复 4 康复 老年康复者的心理康复 2 病残儿童的心理康复 2 妇女的心理康 1 合计 27 9 四、考核 1.考核方式：本课程采取期末考试与平时成绩相结合的方式进行考核。 2.成绩构成：总成绩 期末考试成绩80%+平时成绩20%。 五、课程基本内容 【理论课部分】