(商春燕)《分数应用题复习课》教学设计.docVIP

《分数应用题复习课》教学设计 横县峦城镇中心学校本校 商春燕 教学目标： 1、通过题组的对比练习，掌握分数应用题的数量关系式，理解分数应用题的解题思路和解题方法。在理解题意、分析数量关系的基础上正确解答分数应用题。 2、使学生会正确、熟练地解答分数应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、培养学生的合作意识和自主学习的能力，体会数学就在身边，让学生感受到学习数学的乐趣。 教学重点：理解和掌握分数应用题的解题思路，正确解决有关的实际问题。 教学难点：找准单位“1”，理清单位“1”的量、分率及分率对应量之间的关系。 教学过程： 我会联想 （1）一本书看了 ，还剩这本书的（ ）没有看。 （2）男生占全班的 ，女生占全班的（ ）。 （3）一条路，已经修了全长的 ，还剩全长的（ ）没修。 二、找准单位“1”，说出数量关系式。 （1）、甲数是500，乙数是甲数的 ，乙数是多少？ （2）、甲数是500，乙比甲数多 ，乙数是多少？ （3）、乙数是800，乙数比甲数多 ，甲数是多少？ 指名说，复述、课件演示数学关系。 三、分析解答下面各题，比较它们之间有什么相同点和不同点。 （1）、建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用了90万元，节约了几分之几？ （2）、建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了 ，计划投资多少万元？ （3）、建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了 ，节约了多少万元？ （4）、建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节约了 ，实际用了多少万元？ 1、独立思考，列式解决。 2、四人组交流讨论，互相检查。 3、汇报展示，说明解法。 4、对比分析：各题之间有什么相同点和不同点？（各题的单位“1”是相同的，数量关系不同，解答方法也相同。 ） 四、知识大冲关：列式解答  = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴、一根绳子长2米，用去米，还剩多少米？  = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵、一根绳子长2米，用去，还剩多少米？ 1、独立列式解答 2、同桌互检 3、展示汇报 超越自我：请你先补充问题，再列式解答。 小明看一本120页的故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 。 ____________________________? 1、四人组交流，补充问题，并列式解答。 2、汇报展示 小结分数应用题的解题方法： 想一想，在解答分数应用题的时候，要注意什么？应该如何解决呢？先独立思考，再与同桌互相说一说。 分数应用题的解题方法：  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①、找准单位“1”。  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②、判断单位“1”是否已知。  = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③、单位“1”已知，用乘法计算；单位“1”未知，用除法计算，也可设单位“1”为X，列方程解。  = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④、列式解答。  = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤、检验。 七、全课总结： 今天我们复习了什么内容你有哪些收获？  HYPERLINK /p-979133279188.html /p-979133279188.html  HYPERLINK /p-1548159508.html /p-1548159508.html