5.1新时代的劳动者_.ppt

第五课 企业与劳动者;;教材内容分析： 从新的课程标准与教材内容来看，本课承接上一框内容，引出企业与公司的发展，离不开劳动者的辛勤劳动。本课知识涉及劳动、就业、维权三个相互联系的知识。其内在联系如下图所示：;高一的学生对劳动有了一定的认识，但是还不能全面的认识劳动的多种形式，更加认可赚钱多、体面的劳动方式，而遗忘了那些普通的、平凡的的劳动。学生目前还不能理性的处理劳动者与社会的关系。;;教学重难点： 　　重点：1、就业是民生之本。 2、劳动者权利的维护。 　　难点：树立正确的就业择业观。; 教学方法：;教学过程;导入：发现的眼睛;1、劳动的意义;2、就业的意义：;先进会有更多机会？;上述材料说明了什么问题;我国的就业形式：严峻;国家政策：;;辩一辩;劳动者：;;????2006年7月23日，央视经济频道《绝对挑战》栏目为东风日产招聘中国区营销总监最终人选揭开面纱，辽宁选手葆旭东从5000多名报名选手中脱颖而出，最终战胜郑威和朱勇，获得百万年薪职位。;杨绛,(1911——)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。;六大“黄金”新型职业;二、依法维护劳动者权益;（1）我国劳动者享有的权利;（2）依法维护劳动者权益;;　 分析提示：;　　小张可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径维护自己的合法权益。;二、新时代的劳动者;课后练习; 3、近年来，农民工问题引起各方面的关注，由于部分农民工劳动合同意识不强，工资被拖欠、克扣，劳动安全不能得到切实保障的现象屡有发生。为此劳动和社会保障部、建设部下发通知，要求建筑企业招用农民工，必须依法与农民工签订劳动合同。材料表明，实行劳动合同制度（ ） A、是促进劳动力资源合理配置的需要 B、是促进劳动力提高自身素质的需要 C、是调动劳动者积极性和创造性的需 D、是维护劳动者合法权益的需要;论述题：;表3 日前我国农村劳动力就业情况(单位：亿人);谢谢！请大家多指教！