影响学习环境因素.pptVIP

影响学习的环境因素;一、班级中的人际关系　;㈠　教师的领导方式;㈡　课堂气氛;㈢　对班级、同伴群体的遵从;仰巴脚效应（pratfall effect）;受欢迎者的特点 ;加入新团体，能很快了解该团体模式。 很注意别人对自己的回馈与反映。 适时赞美别人，反应灵巧。 了解并体验别人的感受。 ;当别人找他玩或找他谈话时都能很快回答。 稳定的游戏或工作；允许他人决定什么时候该结束活动。 愿意采轮流的方式；可以大方的与人分享。 愿意提供协助与支持鼓励。?;能够认识并发挥自己的长处。 能够清楚并接纳自己不可改变的弱点。 能够清楚并接纳自己不可改变的缺点。;不受欢迎者特点：;怎样才算好朋友？ ⑴值得信赖...................................８９％⑵待人忠厚..................................８８％⑶热心且富感情..........................８２％⑷爱帮助人................................... ７６％⑸诚恳坦率................................... ７５％⑹有幽默感................................... ７２％⑺肯花时间陪我................................... ６２％⑻个性独立................................... ６１％⑼健谈................................... ５９％⑽有智能................................... ５８％⑾ 有社会良心................................... .............. ..... ..... ..... ４９％;同伴形成过程：;2、遵从及影响因素;3、结群和遵从的原因;二、教师的素质;学识渊博 教学风格 　　　　　　（幽默、有条理性、能交流） 公正民主 责任心 人品好 …… ;学生心目中的好教师的特征;让初中学生从理想教师的80项条件中任选5项 ;让中小学生们自由地回答你喜欢什么样的教师结果是: ;㈠　习得的素质;职业倦怠;Maslach等人提出的职业倦怠的三维度模型： 情绪衰竭(emotional exhaustion)：个体对压力的评估，表现为个体情绪和情感处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失 去个性化（depersonalization）：个体对他人的评估，表现为个体以消极否定、麻木不仁的态度对待服务对象 低个人成就感(reduced personal accomplishment):个体对自我的评估，表现为个体对自己工作的意义与价值的评价降低。 ;教师职业倦怠???表现形式：;教师职业倦怠的成因;教师职业倦怠的对策;㈡　发展中形成的素质;智力;人格特质;三、家庭和父母;㈠　家庭对个体学习能力的影响;丰富的经历＝更大的大脑？;;㈡父母的教育方式对个体学习习惯的影响;㈢　家庭对个体学习兴趣的影响;四、网络媒体的影响;怎样判断一个孩子是否对网络游戏上了瘾？国外心理学家（马多思）提出八项标准可以自我诊断“网瘾综合症”： 是否觉得上网已占据了你的身心？ 是否觉得只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网　时间经常比预定时间长？ 是否无法控制自己上网的冲动？ 每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时，是否会　感到烦躁不安或情绪低落？ 是否将上网作为解脱痛苦的唯一方法？ 是否对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度？ 是否因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险？ 是否在支付高额上网费用时有所后悔，但第二天却仍然忍不住　还要上网？ 如果你有4项或4项以上表现，并已持续一年以上，那就表明你　已患上“网瘾综合症”。