成人教育学教学过程.pptVIP

成人教育学;成人教育学;提 纲;提 纲;1、成人教育学的概念和范畴;成人教育特点;成人与儿童学习的区别;必须知道为什么学 满足需求会很积极 看到好处会考虑应用所学 学而时忘之 有很多的旧经验 要即学即用;四种强化记忆的方法;注意力曲线;针对提升成人学习注意力的建议;连续学习时间过久，导致学习疲劳。 基本知能不足。 不良的习惯养成。 学习动机及成就感消失或减落。 ;不知道 不熟练;提 纲;内 容 提 要;一、培训教师的角色定位;一、培训教师的角色定位;二、培训教师的素养;二、培训教师的素养;二、培训教师的素养;二、培训教师的素养;二、培训教师的素养;二、培训教师的素养;二、培训教师的素养;职业素养——形象篇;职业素养——形象篇;职业素养——形象篇;三、培训教师应具备的能力;四、培训教师的类型;提 纲;成人培训中的主要教学方法 ;类型： 灌输式 启发式 发现式 优点 内容较多并且较全面 对应用条件要求宽松 对许多人进行培训;讲授法——类比教学法;类比 ;串联网路;串联网路特点;类比;并联网路;并联风网特点;3.通风网路;讲授法——灌输式;（一）、因果图分析法;因果图分析法;因果图分析法;因果图分析法;小结:; 2．研讨法; 3．角色扮演法; 4．案例法;案例教学步骤;步骤一：给出材料;井下所使用工人来自附近的农民，下井作业前未进行安全知识教育和培训，农闲时便可入井作业。矿内规章制度不健全、不完善且无针对性，执行不力、管理漏洞较大而形同虚设。井下“一通三防”管理混乱，管理人员业务能力低、安全管理素质低。矿井通风、瓦斯管理极为薄弱，井下无风作业、瓦斯超限作业及“三违”现象突出。 2002年11月13日7时30分左右，瓦检员郑某下井检查安全情况，出井后对矿工说井下没有问题。约8时，当天10名作业人员相继人井。15时30分，郑某等2人饭后入井，走到作业工作面叉口处，走在后面的郑某感到“头闷”，便启动工作面所安装的局部通风机，启动开关产生电火花引起瓦斯爆炸。井下除李某等3人死亡外，其它7人脱险（郑某2人受伤）。;步骤二：设问题;步骤三：组织讨论;步骤四：归纳小结;（1）直接原因;3.防范措施; 5．模拟法;成人教育教学过程; 准备课程时的几个重点;备课的实质：是梳理教学思路，确立教学目标，安排教学内容，掌握学员情况，设计教学方法，优化教学结构的一种创造性活动。 备课的指导思想：运用现代教育理论指导教学，充分调动学员的积极性，全面提高学员的基本素质，注意开发学员的潜力，千方百计地使受教育者在德﹑智﹑体诸方面得到生动活泼的发展。 备课的主要任务：了解学员﹑组织教材﹑设计方法﹑编制教案（含电子教案和课件）。 ;备课的总的要求： 教学内容的科学性 教学方法的艺术性 教学组织的严密性 教学程序的合理性。 并充分体现： 脑中有纲，腹中有书， 身中有践，目中有人， 心中有的，胸中有方， 步中有序，手中有案。; 教案的格式及主要内容 ;第六节 矿井瓦斯爆炸及其预防教案示范;讲课是教学（尤其是理论教学）过程中的中心环节，是教学活动的基本（非惟一）形式，是提高教学质量﹑完成教学任务的主渠道，是提高学员全面素质的关键环节，也是教师和学员实现其生命价值的重要阵地。 讲课的主要任务:严格地遵循成人教育规律，积极地体现教学原则，向学员传授知识和技能，提高能力。;讲课的总的要求： 教学目标的明确性与结果性 教学内容的科学性与思想性 教学重点的准确性与突出性 方法手段的启发性与适宜性 学员学习的主体性与积极性 课堂组织的严密性与纪律性 教学过程的合理性与有序性 教学艺术的实效性与创造性。;成功优质的课堂教学必须具有： 教学目标——清晰明确 教学内容——丰富新鲜 教学方法——灵活得当 教育技术——先进适宜 教学环境——精彩宜人 教学语言——生动活泼 精神状态——饱满端庄;课堂教学法的评价标准主要有：;教师的授课技巧;;开场白 ; 引文法（新闻，典故，名言，电视等) 利益法（价值与好处） 故事法（和主题要有关联） 数字法（客观的统计数据） 赞美法 提问法 （设问与自问） ; 关于开场白的三精;教师的授课技巧;教师的授课技巧;主题讲解的专业技能;1）如何处理登台的恐惧;2) 什么样的语言具备感染力？;声音控制;培训技能－－嗓音运用 ;音调与音量： 抑扬顿挫的音调引发听众的兴趣与注意 音量的改变表达出不同重要程度的概念 降低音量与大声吶喊的对比效果 开始、中间、結尾的控制技巧 如何训练自己的音调音量;说法： 简单的句子 简单的句型 简单的用字 具体的表达;速度： 不同的速度表达不同的语势、意义、情感 培训中特意制造上下文速度的强烈对比 兼顾清楚地表达与强调话语的重要性;停顿： 在静默中仍然说话、思想、感覺 提供学员一个简短的机会思