文献检索第1章上海建桥学院.pptVIP

文 献 检 索;本课程的性质、意义;国际教育发展委员会主席埃得加·富尔在《 学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不识字的人” ，而是没有学会怎样学习的人。 文献检索教育可以有效地解决学习技能和方法问题，培养、提高大学生自学和独立研究能力。;由于互联网的发展,文献信息数量激增,知识的更新速度在加快，信息知识的有效期在缩短,信息获取已成为一门专门的技术。 众所周知，任何科学研究都是在继承前人的基础上有所发明和创新的。信息检索可减少科研的重复研究、节约时间，提高效率，也是科学决策的必要前提。 文献课具有较强的理论性、知识性、实践性和应用性,具有特殊的现实意义。 ;教学要求和目的;课 程 须 知;*;1.1 信息素质教育的内涵及目标; 终身学习的能力：信息素质概念应该把焦 点放在用户身上，让用户学会学习，获得终身 学习的能力。 信息素质教育的目的是：培养人们的信息 检索技能和计算机应用技术，培养人们对 现代信息环境的理解能力、应变能力以及 运用信息的自觉性、预见性和独立性，从 而提高人们的综合素质.为学习、工作等打 下良好的基础。;1.2 信息及信息资源概述;知识内容是文献的灵魂所在； 信息符号是赖以提示和表达知识信息的标识符号，如文字、图形、数字、代码、声频和视频等； 载体材料是可供记录信息符号的物质材料如纸张、胶片胶卷、磁带磁盘和光盘等； 记录方式包括印刷、复印篆刻、翻拍和录制等，将知识信息内容与载体统一成为文献；;1.3 文献信息资源的类型及著录特征;1.3.1 文献载体的物理形态区分;*;图书常见的著录格式： [1] 王式安,李芬,张丽珊等.数理统计 [M].北京: 北京理工大学出版社,1995 . 文献类型标识 [2] Etten V W,Gough P S,Henry R C et al. Fundamentals of optical fiber communication . London: Prentice-Hall, 1991. 提示:序号对齐,换行对齐。作者不多于3人时,应全部著录,否则只著录前3人,后加“等”或“et al”。作者之间用逗号隔开,最后2个作者之间不用“和”、“and”等字样。西文作者也应著录成姓前名后,姓名首字母大写，姓名之间不用逗号。名可缩写成只写首字母,但不加缩写点“.”如：Burton J J，Garten R 。 ;在参考文献中，可能会出现： 编者：editor, ed. by 版次：edition；章节：chap.5 (chapter 5) 国际标准书号:ISBN(International Standard Book Number) 出版社：press, publisher, book company, published by, 著名的出版商: North-Holland, Weily Englewood-Hall, McGraw-Hill, Springer-Verlag, Addison-Wesley， Kluwer Academic, Plenum ;2.期刊: (journals, magazines,transactions) 指有固定名称、统一出版形式和一定出 版规律的定期或不定期的连续出版物。 有月刊(monthly)、双月刊(bimonthly)、 季刊(quarterly)、年刊(annuals)等。 期刊出版周期短,报道速度快、信息量大 内容新颖、发行面广,能及时传递科技信 息,是学术交流的最基本的文献形式。即 对某一问题需要深入了解时,较普遍的办 法是查阅期刊文献。 ;期刊常见的著录格式： [1] 李玲,叶文. 纳米药物载体研究 [J].材料 导报, 2002, 25(7):23-28. 期刊文献标识 [2] Tohyama H. A plasma Image bar for an electro-photo-graphic printer. Journal of the Imaging Science, 1991, 35(5): 330-3(OR: J. Imag. Sci., 1991, 35(5): 330-3) . ;在参考文献中，可能会出现表示 期刊的词: Journa