2010年寒假复习讲座拓展2实验探究.pptVIP

化学实验探究;1.在实验室开放日那天，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来 到实验室，看到实验桌上摆放着两瓶无标签的固体试剂和两瓶无 标签的液体试剂，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列 的探究。;;2.小芳同学在某食品袋内发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。她将小纸袋拿出来。 放在空气中，经过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起，成为一块固体B。请你与她一块对固体B进行探究。 （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能含 、 ，写出白色固体转化为固体B的化学方程式 CaO + H2O = Ca(OH)2 。;3.小亮和小伟两位同学对碱式碳酸铜受热完全分 解后的黑色固体产物的成分进行了探究。 （1）小亮同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固 体产物做出了以下猜想：①可能是单质碳；②也可 能是氧化铜；③还可能是单质碳和氧化铜的混合物。 他做出以上猜想的依据是 。 ;4.为了探究植物光合作用的原理，某学生设计了 如图所示的实验装置。在相同的条件下，你预测 数天后植物生长最茂盛的是（ ）;5.如图所示，在集气瓶内放入一装有少量酒精的蒸发皿，先点点燃蒸发皿内的酒精，再将镁条伸入集气瓶内点燃。可看到镁条剧烈燃烧，在瓶底白色粉末中夹杂着黑色固体，瓶内壁也附着一些黑色固体。实验得知，这些黑色固体不溶于稀盐酸。这些黑色固体是从哪里来的呢？甲同学猜测是镁条中所含的杂质；乙同学猜测是镁条与集气瓶中的某些气体反应所得。通过查找资料，他们发现镁是一种比较活泼的金属，在点燃的条件下能与氮气、二氧化碳反应：由此，乙同学进一步猜测这些黑色固体是碳。;6.某种便携式制氧器，其制氧剂为复方过碳酸钠（含A、B剂）。A剂的主要成分为过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2）。过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，溶于水时生成碳酸钠和过氧化氢。B剂是一种难溶于水的固体。在反应仓内加入适量的水，先放A剂，即可产生氧气：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3 H2O2 H2O2→H2O+ O2↑，待反应完全后，过滤、分离残余物，测得滤 渣的质量与原加入反应仓内B剂的质量相同。将收集到的滤渣与A 剂、水再次混合，又有氧气产生。 请回答下列问题： （1）在制氧的过程中，B剂的作用是 。 （2）与实验室用氯酸钾或高锰酸钾制氧气相比较，该方法更方便 家庭使用的理由之一是 。 （3）请你从贮存制氧剂、处理残余物两个方面，为该制氧器的使 用者各提一条合理化建议： 、 。;7.为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验。实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量。按图所示连接好仪器和装置，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气。一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量。实验数据如下表：;8.（1）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物缺少 气而受到抑制。停止繁殖，同时防止食品发生 而变质。 （2）茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装。即将食品装入包装袋，抽出包装袋内的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而变形。 [提出问题]：充入食品包装袋中的气体是什么？ [猜想与验证] 实验初步验证的方法及现象： 取包装袋中的气体，通入澄清的石灰水，观察时候浑浊 。 充入的气体还可能是 、 。;9.某同学在探究物质燃烧的条件时，作出了如下三种猜想，并提出了相应的结论。请你在下表空格中，填写实验