高中历史 1.2秦朝中央集权制度的形成课堂达标效果检测 新人教版必修1.docVIP

PAGE  2014-2015学年高中历史 1.2秦朝中央集权制度的形成课堂达标效果检测 新人教版必修1 一、选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分) 1.(2014·济宁高一检测)郭沫若认为:东周列国社会制度的变革到春秋末年以后才达到质变阶段。能说明的史实是　(　　) A.春秋时期诸侯争霸 B.新的社会制度已经确立 C.春秋战国时各国纷纷变法,宗法分封制瓦解 D.秦朝建立起专制主义中央集权制度 【解析】选C。春秋战国时期是中国社会大变动的历史阶段。春秋时期,周天子大权旁落,宗法制、分封制遭到破坏;战国时期,为进行争霸战争,各诸侯国纷纷展开变法,宗法分封制彻底瓦解。 【加固训练】(2013·徐州高一检测)《三字经》中说:“周辙东,王纲坠。”这反映出　(　　) A.春秋战国时期诸侯割据混战 B.封建社会已经确立 C.宗法分封制逐渐遭到破坏 D.人民渴望东周实现统一 【解题关键】解答本题首先要把握东周时期的历史发展特征。东周分为春秋和战国两个时期,春秋时期周天子大权旁落,只能控制都城附近的地区,诸侯不再听命于周天子,相互之间进行战争,宗法制、分封制逐渐遭到破坏。 【解析】选C。西周被少数民族灭亡后,周平王东迁,东周开始,但是,周天子大权旁落,王室日益衰微,诸侯逐渐强大,宗法制、分封制逐渐遭到破坏。 2.从以下漫画作品中,能够显示关于秦朝的历史信息有　(　　) ①实现国家统一 ②确立君主专制体制 ③传子制度开始出现 ④建立三公九卿制度 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】选B。由漫画可以看出,秦朝通过强化君主专制,创立一系列制度,有效地维护了国家统一。本题中由“率土之滨,莫非王臣”可确定①正确,由丞相、太尉、御史大夫及皇帝的装束及关系,可确定②④正确,③与本题无关,应排除。 【加固训练】(2013·贵州学业水平测试)有这样一种说法,在中国古代“皇”即大之意,“帝”即主宰万物的最高天神。“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓始于　(　　) A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 【解析】选D。秦王嬴政统一六国后建立起专制主义中央集权的国家,为彰显自己的独尊地位,他自称“皇帝”,集国家的行政、立法、司法和军事大权于一身。从此“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓。 3.(2013·山东学业水平测试)某学者说:“中国之政,得秦皇而后行。”“中国之政”主要是指　(　　) A.分封制 B.宗法制 C.科举制 D.中央集权制 【解题关键】解答本题要明确秦朝对中国古代封建制度发展的卓越贡献:秦始皇创立皇帝制、三公九卿制和郡县制构成的中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用。 【解析】选D。秦始皇确立了中国古代的君主专制中央集权制度,为历代沿袭,故D正确。A、B是西周时期的政治制度,C开创于隋朝。 4.(2013·重庆学业水平测试)战国时期官僚制萌生,它的特点是国君可以随时任免官员;官员通常领取实物俸禄;国君定期对官员进行考核。该制度　(　　) A.有利于加强中央集权 B.是对分封制度的沿袭 C.造成诸侯国政治混乱 D.在秦统一后被废除 【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。从材料中的表述可知该制度是郡县制,郡县制的实行,加强了中央对地方的统治,有利于加强中央集权。 【加固训练】《韩非子·扬权》中说:“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效。”秦始皇所采取的措施中,最能体现“要在中央”政治构想的是　(　　) A.最高统治者称皇帝 B.设置丞相主持国政 C.在全国推行郡县制 D.厉行文化专制政策 【解析】选C。“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效”的大意是天下政事在地方,而要害在中央,圣人把持着要害之所,四方的诸侯都会来朝拜。其意思是要强化中央的权力,加强对地方的控制,为此秦始皇推行了郡县制。故选C。 5.(2013·江西学业水平测试)《汉书·地理志》言:“秦遂并兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封……”据此,秦朝实行了　(　　) A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.世袭制 【解析】选C。本题考查学生分析理解能力。注意材料中的“周制微弱”“不立尺土之封”等信息。秦朝建立后,吸取周朝灭亡的教训,在地方上实行郡县制,强化中央集权,加强对地方的统治。 6.(2014·韶关高一检测)广州在秦朝时隶属于下列哪一个郡(　　) A.南海郡 B.番禺郡 C.象郡 D.桂林郡 【解析】选A。结合所学《秦朝疆域图》,广州在秦朝时隶属于南海郡,故选A。 【加固训练】(2014·绍兴高一检测)中国古代出现以行政区划为籍贯的表述,是和某项重要政治制度密切相关的,该项政治制度在全国范围内推广开始于