第四章個案工作方法.pptVIP

第四章个案工作方法;;*;个案工作的含义： 1、专业的工作方法 2、一连串的工作过程 3、（1）帮助遇到困难的个人或者家庭 （2）调动自身及其周围的资源 （3）改善个人与社会环境之间的适应状况。;*;愿望未实现 情绪冲突未解决;（3）对人际沟通的假设 人际沟通 是有效沟通的基础 是形成个人健康人格的重要条件 （4）对人的价值的假设 每个人都有价值 具有有待开发之潜能;20、社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到压力有关，相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（ ）的理论假设。 A、心理社会治疗模式 B、危机介入模式 C、行为治疗模式 D、理性情绪治疗模式;#知识点2:2、心理社会治疗模式的治疗技巧;1、直接治疗技巧： A：非反思性直接治疗技巧 支持 直接影响 探索—描述—宣泄;社工通过与服务对象相互沟通交流 引导其正确分析和理解自己问题 关注反映服务对象内心的感受和想法;介入焦点扩展 服务对象 相关社会成员;22、小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（ ）技巧。 A、现实状况反思 B、人格发展反思 C、直接影响 D、间接治疗;#知识点3:（二）心理社会治疗模式的特点;*;#知识点2：危机发展阶段;21、王某最近由于公司经济效益不好而被解聘。失业后，王某多次参加招聘会，屡屡碰壁，情绪极度低落，对生活感到绝望，于是向社会工作者求助。从危机介入模式看，此时王某所经历危机的发展阶段是（ ） A、危机发生期 B、危机应对期 C、危机解决期 D、危机恢复期;#知识点3: 危机介入基本原则;#知识点4：危机介入模式的特点;危机介入模式是围绕服务对象的危机而展开服务，下面对于危机介入模式特点的论述正确的是（ ） A、社会工作者应引导服务对象回忆童年的生活经历 B、社会工作者要快速做出危险判断 C、社会工作者协助服务对象改变不当的自我概念 D、社会工作者要有效稳定服务对象的情绪 E、社会工作者协助服务对象解决当前的问题;*;三种理论的共同性： 理论研究中心：行为 核心问题：学习—行为学习的具体机制和条件 注重外部环境在行为习得中的作用;例、小何每当儿子哭闹就会动手打儿子，在妻子的劝说下来见社会工作者，社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打哭小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常要求小何加班，社会工作者经过评估得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作都是用（　）理论作为评估和分析小何行为的理论框架。 A、精神分析 B、存在主义 C、社会学习 D、家庭治疗;#知识点2行为治疗模式治疗技术;2、系统脱敏 放松系统脱敏法 用于消除各种恐惧症状 要求求助者在放松状态下逐渐靠近、接触恐惧对象 这样就可以抑制或消除求助者的焦虑反应 从而帮助求助者逐渐克服恐惧症状。;步骤： 1、学习深度肌肉松弛法 2、确定由轻到重的焦虑层次 3、用数秒钟时间让当事人想象一个轻程度的恐惧或焦虑情景 4、松弛和情景想象相互交替进行几次，直至当事人对该情景完全没有恐惧或焦虑感觉为止 5、进入下一个在层次上较严重的情景，并重复上述步骤;例：高空飞行恐惧症 1、一位同事下个星期要坐飞机了 2、在杂志看见飞机 3、在电视看见飞机 4、与男朋友商讨有关坐飞机去旅行的事 5、坐车途经飞机场看见真实的飞机 6、往机场送亲友机 7、从别人手上接过自己的飞机票 8、收拾准备上机的行李 9、到达机场办理登机手续 10、进入候机室 11、上机 12、飞机升空;例、王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来，社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最经度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻，上述过程中，社会工作者运用了（　）技巧。 A、系统脱敏 B、快速脱敏 C、厌恶疗法 D、果敢训练;3、满灌疗法（暴露法、快速脱敏法） 让求助者直接处于最严重的焦虑状态，直到求助者的焦虑状态消除。 此疗法强调快速，长时间地暴露于求助者感动恐惧地刺激之下，常伴有强烈的情绪反应，但患者又不能逃脱，从而使这种情绪反应在短期内高度紧张而逐渐趋于消退，达到短期内使障碍消除的效果。;注意： 在实施这种疗法前，应对求助者的身心状况又充分了解，如果求助者患有高血压、心脏病等，切不可应用暴露疗法。 由于此疗法会引起心理、生理的剧烈反应，可能会加剧焦虑导致回避，甚至可能引起呼吸循环意外，在实行过程中必须谨慎。;4、厌恶疗法 理论基础：当出现一个不适宜行为时，就呈现厌恶性刺激，使求助者的不适宜行为与厌恶性反应