护理科五专部精神科护理学实习实习计画.doc

護理科五專部 精神科護理學實習 實習計畫 99年2月修訂 一、實習科目：精神科護理學實習 二、英文名稱：Psychiatric nursing practice 三、實習對象：五專部四~五年級學生 四、實習單位：精神科病房、日間照護病房 五、實習學分數：3學分 六、實習時數：四週，總學時數162小時 七、實習目標說明： 精神科護理實習旨在引導學生秉持關懷的護理理念，提供個案全人照護，引導學生藉由溝通技巧與病人建立治療性人際關係，並學習以護理過程方式，運用生理、情緒、智能、社會、靈性五大層面評估個案的健康問題及精神疾病的臨床表徵，執行適當之護理措施，學習以批判性思考方式發現及解決問題，增進個案之心理健康及學習環境適應的能力。並透過溝通與合作與醫療團隊共同討論與協助解決個案問題，參與病房團體治療、環境治療…等活動，充實其專業照護能力、了解精神科常見倫理議題與規範，展現尊重及關懷的特質，進而促使護生克盡職責與表現終身學習之態度與行為。 八、實習結束後，每位同學都能達成下列目標： 八大核心實習具體目標一般臨床技能能有系統的評估個案身體、情緒、智能、社會、靈性等五大層面之健康問題。 能依照護理計畫，確實執行護理措施。 能執行精神科治療相關護理措施或團體衛教。 能熟悉各項病人安全與感染管制的技術。 能熟悉自殺、暴力與意外事件的評估方式與處理流程。基礎生物醫學科學 能運用相關學理辨識個案精神症狀。 能說出常見的疾病診斷與病因。 能說出藥理機轉並正確給藥。 能評估個案服藥反應及給予藥物衛教。批判性思考能力運用護理過程發現個案健康問題、臨床表徵及提供其適切的護理處置。 能主動發現問題、並能判斷及分析個案健康問題影響因素。 能主動尋求資源並尋找解答。 能隨時評值護理成效，並修訂具體可行之目標。 能針對目標評值護理成效，並指出無法達成目標的原因。溝通與合作 能說出護理人員在照護團隊中所扮演的角色與功能。 能積極參與病房活動，表現應有的角色與職責，並提出建設性建議。 能主動與護理人員和醫療小組討論個案問題，建立良好合作關係。 能有效地帶領或配合參與實習過程中的團體報告或團體活動。 關愛 能運用治療性人際關係與溝通技巧於個案的照護。 能掌握護理角色，顧及個案的安全與舒適。 能尊重個案感受並保護其隱私。 能了解台灣地區精神衛生現況及個案所面臨烙印之困境。 能了解不同文化特質與價值觀對個案及家屬的影響。倫理能了解個案、家庭與社區的健康需求，不作出對個案、家庭有傷害的行為。 能了解常見的精神科倫理議題與相關法規。 能維護護理的倫理價值與個案之權利。克盡職責 能了解實習醫院病房規則與護理常規。 能遵守病房規則，不遲到早退，不無故請假。 服裝儀容符合實習規定。 有條理地完成分內工作及交班。 能虛心接受師長與護理人員的指導，修正自己的行為。 能了解並執行精神科護理人員的角色功能與職責，表現良好專業態度與精神。終身學習 能主動收集精神科護理的學習重點與趨勢，並能與同學分享。 能說出實習過程中的自我成長。 能說出實習感到困難之處及處理方法。 能利用各項資源，完成實習相關作業及活動。 九、實習方式： （一）以全責護理方式照顧個案。 （二）參與個案整體治療計畫與精神科醫療團隊之相關活動。 （三）參與環境治療、職能治療、團體治療。 （四）參與護理討論會、個案討論、團體會議等。 （五）參與單位在職教育、讀書報告。 （六）規畫並執行團體衛教或活動治療指導。 （七）參與教學活動與討論：如實習小組討論會與經驗分享、個案討論及讀書報告。 十、實習評量： （一）具體行為目標（包含專業倫理與職業道德）70﹪ （二）作業20﹪ （三）測驗10﹪ 十一、作業： （一）行為過程記錄(每人一份) （二）書面（或口頭）讀書報告（每人一份）（與個案疾病相關或病房常見健康問題） （三）團體衛教或病房活動設計(依實習單位規定) （四）案例分析一份 （五）實習總評值與心得一份 十二、實習進度 週次學習活動教學活動作業/測驗第一週1.了解實習目標。 2.熟悉治療性環境、常規、治療性活動及意義。 3.了解醫療團隊角色功能。 4.能建立治療性人際關係、運用語言及非語言方式與病患溝通並收集資料。 1.解說實習目標、作業書寫、評值方式。 2.環境介紹、護理方式、病房常規及注意事項、記錄書寫方式說明。 3.引導觀察精神科專業人員之角色功能，及與個案溝通方式和技巧。 4.指導運用治療性人際關係、溝通技巧與病患互動並收集資料。＊作業: 1.蒐集基本資料、現在病史、過去病史 ＊測驗: 1.環境治療 2.治療性人際關係 3.溝通技巧第二週1.能了解精神科常用之治療方式及護理。 2.能評估個案精神症狀、運用整體性評估、發現個