高中生物 6.2 细胞的分化教案 必修1.docVIP

PAGE  6.2细胞的分化 6.2 细胞的分化教案 新人教版必修1 6.2 细胞的分化教案 新人教版必修1 【学习目标】 1.举例说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性 3.进行有关细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析 【自主学习】（阅读教材P117—P120） 一、细胞分化及其意义 1．在胚胎发育的早期，各个细胞彼此 ，但通过细胞的有丝分裂，使细胞的数量 ，但有些细胞又向不同的 变化。 2．在生物个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 和 上发生稳定性差异的过程，叫做 。 3．细胞分化是生物界普遍存在的 ，是生物 基础。细胞分化的原因主要是在生物个体发育的过程中，不同细胞中的 执行情况不同所致，有的基因处于 状态，而有的基因处于 状态． 二、细胞的全能性 4．高度分化的植物细胞在一定条件下，仍然具有 的能力，叫做细胞的全能性，所谓细胞的全能性是指 。 5．动物和人体内仍保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做 。 【合作探究】 1．细胞分化的特点。 2．比较受精卵、生殖细胞、高度分化的体细胞之间的全能性的大小。 【目标检测】 （A级） 1.克隆羊“多莉”的培育成功证明了( ) A．动物细胞的再生能力 B．动物细胞的分化能力 C．动物细胞的全能性　 D．动物细胞核的全能性 2.细胞分化过程中，不会出现的是( ) A．细胞表面结构的改变 B．细胞器种类和数量的改变 C．蛋白质种类和数量的改变 D．细胞核遗传物质的改变 3.有关细胞全能性的叙述，不正确的是( ) A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高 B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性 （B级） 4．根据下图回答 （1）①→②、①→④的过程叫做____________。 （2）①→③的过程叫做____________。 （3）③→⑤的过程叫做____________。 （4）组成②、③、④???细胞的 、 、 不同，因此它属于不同的 。 （5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群。 【困惑问题】：本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何？本节课我还有哪些没学懂？ 答案： 【自主学习】 1．相似 越来越多 方向 2．形态 结构 生理功能 细胞分化] 3．生命现象 个体发育 遗传信息 活动 关闭 4．发育成完整植株 已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能 5．干细胞 【合作探究】 1.特点：①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度 ②不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。 ③普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 ④稳定性：遗传物质未发生变化 2. 受精卵生殖细胞体细胞 【目标检测】 （A级）DDC （B级）（1）细胞的分化 （2）细胞的分裂 （3）细胞的生长 （4）形态 结构 生理功能 组织 （5）①、③