Unit1SchoollifeintheU.K导学案04牛津译林版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 3 unit1 School life in the U.K导学案04 牛津译林版必修1 【自研课导学】 (一) 自研内容及目标: 预习课本P12P14，了解时间的表达方式以及如何使用P14知识来对比信息。 (二) 检测内容及方法： 根据要求完成下列时间的表达。 10′ 星期：周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 月份：一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 “日子”用基数词和序数词都可以接受 如：March 28th, 2009 / March 28, 2009 【展示课导学】 （一）学习目标： 通过听力训练，能知道如何安排一个项目以及学会对比信息。 （二）定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 20′ 互动策略 内容·形式·时间 10′ 展示方案 内容·形式·时间 20′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练Step1： 1.认真阅读P12，听力部分的材料，听第一遍录音，听出大致意思，尽可能选出答案。 2.听第二遍录音，完成各小题，并注意检查核对第一遍的答案，可将疑难点记录在随堂笔记处。 Step2： 1.认真研读P13 听力材料，注意蓝色字部分。 2. 听第一遍录音，感知对话大意，并从蓝色字部分选出正确答案。 3. 听第二遍录音，理解对话，并检查核对自己的答案，可将疑难字词记录在随堂笔记处。 Step3：1.认真研读P14材料，弄清Comparing information 的意思，再联系实际想一想你们什么时候会Compare information。2.帮助David Brown 找出他要的书，have a try please!Pairwork: 1.交流讨论核对听力答案； 2.交流讨论听力中的疑难点并批阅学道，给出评定等级。 Group work of Five : 小组长主持：讨论解决对学时小对子未能解决的疑难问题，务必使组内人人对听力内容有初步的了解。 Teamwork of Ten : 根据本小组所接到的任务，进行互动，完成讨论，进行预展，争取展示充分，让同学们学有所获！ Case 1： 全体成员合作，呈现P12 听力答案。 Case2: 全体成员合作，呈现P13听力答案。 Case3: 全体成员合作，解析Comparing information，并给出相关实例。 Case 4: 组长带领组员展示P14 e-mail 内容，并选出正确书籍。 Step1： Step2：