从智力结构来重新思考素质教育.pdfVIP

??年?月 湖北成人教育学院学报 N O ?? 0 0 5 ??11????6?? Journal ? HuBei Adult Education Institute V O 1??11 N ?? 从智力结构来重新思考素质教育 王尹芬 ?浜褐耙导际跹г喝宋纳缈葡担??蔽浜海???? [?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 维／推理能力、问题解决能力、获得知识的能力、记忆力、适应环境能力。并提出了素质教育的几个基本特征。 [??????????????????????智力 [??????????1c??4,o??012[??????????]A 一、素质教育的一些探讨 阶段主要是针对应试教育而言，在高等教育阶段主要针对 素质教育是一个很长的话题，也是一个很宽泛的话 ??????????????????????(2)?????????????????????????? ??????????????????????????????????1985??3????????认为：素质教育是一种全面发展的教育，是受教育者在德、 中央关于素质体制改革的决定》指出：“教育体制的根本目 ??????????????????????????????????(3)???????????????? 的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”中共中央国务 观点的人士认为：素质教育就是一种通识教育，是一种传 ??1993??2??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????(4)???????????? 确提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质 观点的人士认为：素质教育就是要以人为本，要努力开发 的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文体科 ????????????????????(5)?????????????????????????????? 学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发 质教育就是培养学生思想素质、科学文化素质、心理素质 ????????????????1994??6??????????????????????????????????????????(6)????????????????(????????)???????? 更加明确地强调：“教育必须从‘应试教育’转到素质教育 士认为：素质教育就是一种教会学生做人、做事、学会生存 的轨道上，全面贯彻教育方针，全面提高素质质量。”这是 ????????(7)???????????????????????????????????????? 决策部门首次在政策文件中使用“素质教育”的概念。 以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育活动等等。 1996??6??????????????????????????????????????????(