2015-2016学年内蒙古康巴什新区二中七年级语文课件：3.13《音乐巨人贝多芬》2(新版)新人教版.ppt

;;贝多芬（1770——1827） （ ）国（ ）家、（ ）家。维也纳古乐派代表人物之一。主要作品有（ ）（ ）等九部，另有歌剧、戏剧、钢琴协奏曲等。;生字词;速读课文 整体感悟;思考题;跳读全文 品析人物 二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？ ;;;;贝多芬的形象;小练笔：打开课本前面的彩图，用人物的外貌描写来刻画闻一多的形象。（仿照课文第9自然段的外貌描写）;细读课文 理解人物（内心）三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？;问题研究;2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？;3.“你可能想到我——一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？;贝多芬把自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。 遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争。;4、他诚然孤独，可是有“永恒”为伴，这里的“永恒”是指的什么？;“永恒”指音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。 ;5、请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。这句话应如何理解? ;罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝多芬为原形创作的。;6、“听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？ ;“心里的音乐”——他与命运的抗争。 乐队只能奏出有声的音符，却不能传达 他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。;坚毅顽强的性格， 反抗个人命运。 生命不息，战斗不止的精神。;命运交响曲;拓展延伸