2015高考语文课件：综述第二部分古代诗文阅读.pptVIP

第二部分 古代诗文阅读;一、古代诗文阅读高考考点知识图解;(二)文言文阅读;(三)古代诗歌鉴赏;二、文言文阅读粤考规律及备考指导;1．选文“浅易”;都属人物传记类文章，较为浅易。并且采用了删节与加注等方 法，使文中没有生僻难解的词语，也没有复杂的名物典章制度 方面的专门术语，如 2013 年的选文《宋史·张咏传》，是从《宋 史》中张咏传部分删节而成，原文近 2000 字，根据命题的需要， 增删连缀为 588 字的文段。这样降低了阅读的难度，大体适合 高中毕业生的文言文阅读水平。⑤从选文的体裁来看，以人物 传记为主，所选人物多为正面形象，选文主要围绕该人物展开 叙述，叙述其生平经历和突出事迹，思想性较强，一般突出人 物敬业奉公的品行和卓异的才能。;2．设题注重与课本知识的联系;中的“过蒙拔擢”的“擢”一样；“将以次举刘河、白茆……” 中的“举”，作为“推举”义项，在《陈情表》中也有出现； “后咸丰中乃卒行之”的“卒”则与《赤壁赋》中的“而卒莫 消长也”的“卒”词义一样。翻译题中“岁歉备赈，乐岁再捐” 的“岁”，与必修 4《寡人之于国也》“非我也，岁也”义项 一样，都指“年成”；“……已病风痹，未竟其施”的“竟” 译成“完成”、“实现”，与必修 4《与妻书》中“不能竟书 而欲搁笔”一样。; 文言文设题与课本知识相关联，符合高考命题的指导思想， 即选文在课外，考点在课内。这不仅有助于引